單元反思
目標：1.通過紙筆測試的方式考查學生單元基礎知識的掌握情況；
1. 通過描述反饋本單元的學習狀態；
2. 通過檢查班級小助手的工作，及時修正不足之處。
準備：單元試題，答題小卡紙
過程：
一課時 學生答題
二課時
1.告知每位學生的分數。在這個過程中，我念每一位學生的姓名，增進我和學生之間的認識，同時表達出哪些學生通過努力獲得了進步？哪些學生需要繼續堅持做好領頭羊？讓學生感受到我對他們的關注和關心。
2. 評講試題。採用學生當小老師，抽答，全班回答等不同方式隨機進行。
3. 兌現承諾，濃重表揚。班上有一位學困生經常不帶書，有一次他帶了書，我許諾，在這個單元的學習中，只要他每一節課都帶課本，就獎勵他三顆星星。在這個單元的學習中，我每一節課都會問問他，帶書了嗎？我關心他，督促他拿到這個獎勵。
4.檢查小助手工作，爲小助手的工作加星星。這讓學生做事更積極主動。
5. 帶領學生回顧科學課程評價標準，明確自己在接下來的學習中該在哪些方面用力。
完成的不好的地方是小組記錄本的使用，我的要求是每個學生課後寫課堂小總結，但學生基本不能完成。