哈佛大學學者曾經做過一項調查研究，得出一個驚人的結論：愛幹家務的孩子和不愛幹家務的孩子， 成年之後的就業率爲15∶1 ，犯罪率是1∶10。
現如今，孩子們學習任務重，都以腦力勞動爲主，適度的家務勞動可幫助孩子們在緊張的學習中進行自我調節。
除此之外，在孩子的成長過程中，勞動的作用還體現在以下三個方面：
1、家務勞動對孩子的動作技能、認知能力的發展、責任感的培養起着至關重要的作用。
2、簡單的家務完成後，會讓孩子更有自信，從而有信心去應對各種情況。
3、做家務有利於培養孩子獨立生活的能力。
原來，看似簡單的家務勞動，會給孩子帶來獨立、自信、自強，這些都是一生的財富。
家長用命令的方式要求孩子打掃，這只是讓孩子勞動，還可能會讓孩子從心底深處牴觸勞動本身。
真正的勞動教育，是我們要讓孩子在打掃衛生中，養成愛乾淨的良好衛生習慣。
這個過程中，家長的鼓勵和讚揚，讓孩子產生”勞動最光榮“的榮譽感，從而熱愛勞動熱愛生活。
愛迪生曾說：”世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。”
勞動，讓我們當下生活更美好，而勞動教育，讓孩子擁有未來幸福生活的能力。
記得幾年前看過的一個新聞：一個大學生放假回家期間，帶了一個裝的滿滿的大袋子，家人還以爲帶回來的什麼特產，結果打開一看，竟然是從開學開始一直沒洗的衣服。
這樣的“巨嬰”也是層出不窮。走到哪裏家長都不會放心的，而且完全沒有獨立生活的能力。
讓孩子從小參與家務勞動，可以讓他學會自理。有能力照顧好自己，這樣的孩子走到哪裏，家長也不會因爲孩子的洗衣服發愁了。
和好友們偶有閒聊，家有女孩子不能讓從小幹家務，不然長大了還得去伺候別人，這種偏激的想法我不贊同，其實在一個家庭中，會做家務的夫妻反而感情會更好，幸福指數會更高。
不要覺得家務只是簡單的勞動，擔心累着孩子。其實孩子在做家務的期間，還會得到綜合能力的提升，學會時間分配，學會思考，學會做事如何條理清晰又省力，動手能力也有了很大的提升。
“體會式”的教育比起“說教式”的教育更有效。讓孩子去切身的體會經歷，往往比說百句千句“媽媽很辛苦”更有效。有的家長總抱怨說，孩子長大以後一點不管家裏，只管自己。其實這樣的孩子，就是因爲缺少對家庭的參與感。
孩子的成長需要歷練，爸爸媽媽們，從刷碗掃地開始，讓孩子成爲家裏的小主人，一點一點鍛鍊自己。
正如心理學家研究發現：人在體力勞動和體育鍛煉時，大腦裏氧氣最充分；大腦在勞動和運動時，思維部分是休息的。如此勞逸結合，孩子會更聰明。
家務活，對於學習而言，如同鳥兒的雙翼一般，是最好的助力。