相約讀書打卡第492天,我是來自山西太原的史文霞，今天的讀書內容是劉媛媛的《精準努力——劉媛媛的逆襲課》第六章《學習篇》第四節｜學習就是加速度（二）
許多創業者能保持讀書和學習的熱情，跟自己的境遇是分不開的，當環境一旦安逸下來，人就不會再遇到新的挑戰，學習的動力也會喪失。
這種動力不是模模糊糊的興趣可比的。
喜歡彈古箏跟下週就要上臺表演古箏帶來的學習緊迫感是不同的，對於成年人來說，學習最難的就是投入和堅持，然而大多數人的興趣不成熟，都只是一時興起，非常脆弱。今天想去跳舞，明天想去瑜伽，後天想學古箏，最後都沒學成，因爲你的“想”和好奇心不足以支撐你克服學習過程中的障礙和忍受學習中的無聊，直到入門。
如果真的是興趣所在，就會忍不住的想去學習。還有一個原因就是，即便我們對這個東西非常感興趣，但是學習材料和學習過程本身也是非常複雜、無聊的。
怎麼樣把學習變得有趣，這是人類的永恆命題。
從急用性出發學習的好處。
第一，能夠讓你的所學及時得到應用，並會及時得到反饋 它符合學習的正確步驟，完成了知識和實踐的結合。
第二，因爲問題需着急解決，並且一直存在，所以自動會提醒你馬上去學習。
如朋友要在年會上講話，短短兩週之內的練習，效果可能比別人練習一個月還要好。
第三個好處，學習效率高。因爲要急着用，所以你必須要快速的理解和消化這些知識相比無目的的散漫學習，效率要高出好多倍。
在現實工作中，不會有人帶你 帶也帶不了多遠。最核心的那些東西必須要你自學，你可以讀書，可以去百度搜尋，甚至可以去一些行業羣內付費提問專家，可以花錢去聽最好的名師課。互聯網如此發達的時代，可以很方便的跟這個行業內的卓越者學習。
在實踐中學習，遇到問題主動詢問和自己動手，就是最好的學習。
從急用出發去學習的具體步驟：
第一步，做一個問題清單，列舉自己眼下最想解決的問題是什麼。工作、學習、生活中的所有問題都可以寫下來，然後在上面標明緊迫程度。
第二步從清單中最急迫的問題開始，用關鍵詞上豆瓣搜索相關的書單。
看書評和別人寫的讀書筆記，可過濾掉很多“標題黨”和無法解決你問題的書籍。
第三步，很關鍵，是一個非常好用的技巧，就是從目錄跟框架出發，先去了解一下這本書講的是什麼，找出其中最着急閱讀的章節開始讀。
這樣做的好處，第一，可以避免你把這本書買回去之後從來沒有打開過；第二，避免你讀了序言跟第一章之後就沒興趣讀下去了。第三最想讀的章節讀了一半沒讀懂，不妨再退回去。退回去讀，效率要高一點，因爲讀不懂又成爲一個急切解決的問題。
第四步，把你問題的答案記錄下來，也就是做讀書筆記。
記錄是非常重要的，我們會發現有些問題橫亙在你的生命裏，會多次出現。
有的人一生中一直向不同的人提同樣的問題，人總是這樣，以爲提出問題就是解決問題，至於問題的答案是什麼，他連記都不想記，等下一次再遇到這個問題的解決辦法——繼續問。
很多時候我們對於問題的關注度超過了對於答案的關注度。所以一定要記錄自己已經找到了的那些方法，並且按照那些方法去實踐，最好把那些方法的實踐效果也記錄下來。這樣，當你想提這個問題的時候，就可以看看那些被實踐過的方法有沒有反饋，就沒必要總是反覆提問了。
最後一步，做一下其他章節的閱讀，看看有沒有更多更好的啓發。這也是自主學習的一個步驟。
在書裏可尋找到一個更謹慎、更系統的答案。
人對文字是有崇拜心理的，文字就是智慧的象徵，著書立說就是一個學者的終極追求。話可以隨便說，書不會隨便寫。
說出的話有人會忘記，但寫下的字是需要經過許多人的眼睛和腦子審視的，會被許多人評論的，而且他們還可以對着你的文章去查詢 去探討，所以人在寫書的時候會比在說話的時候更謹慎。
遇到問題，先去書裏找答案，是一個很好的習慣。
但是問題是，即便書裏有答案，大家還是視而不見，他們喜歡反覆問，到處碰，總茫然。
那些厲害的人都是自學的，學習的多了，學習本身就成了能力，就成了普通人最不凡的武器。