11月27日 星期五 福建 陰轉晴
教育是一項直面生命的事業，教育的價值在於喚醒生命的自覺。今天，聆聽於文安教授講座，對於教育的價值邏輯有了深入的理解。
教育的核心是培養健全的人格，而人格的核心是自信。健康人格的五個指標，一是有愛心。愛自己，愛父母，愛他人。二是主動學習，信心比金子還寶貴（溫總理語）。三是責任感，對自己，對他人，對社會。四是自制力，五是尊重。
作爲教師，要做人師，即人格之師，要致力於培養學生健康的人格。良好的習慣締造健康的人格。
愛是一種能力。有能力愛自己，才能更好的愛父母，愛他人。愛自己，就要珍惜自己的生命，有讓自己幸福快樂的能力；其次，愛父母，父母給予我們生命，“父母唯其疾之憂。”愛父母，就不要讓父母爲自己的健康擔憂，孝順父母，還體現在孝父母之慧，孝父母之身。培養孩子的愛心，就要讓他在友愛的氛圍中成長，原生家庭中的問題解決，靠教育。
主動學習。唯有“我要學”，才能感受到學習的樂趣。孩子爲何厭學，在於沒有感受到學習的樂趣，學生負擔重，被動學習，是喪失學習興趣的原因。當學生缺乏學習興趣的時候，不能只歸因於學生，歸因於家庭教育，作爲老師，我們更應該反思自己。很多時候，學生因爲喜歡老師而喜歡老師教的課程，因此做一個眼中有光，心中有愛的，讓學生喜歡的老師很重要。
如何培養孩子的責任感呢？個人認爲，讓孩子經歷成長的過程很重要，首先學會對自己負責，要讓孩子明白學習是自己的事，自己的事情自己做，要放手讓孩子體驗。許多父母，關注孩子學習，卻忽略了孩子動手能力的培養，孩子想做事，父母卻以小，以耽誤學習爲由，善意地阻止了，久而久之，孩子變成只會學習的機器。對己無責任，又怎麼對他人，社會負責呢！
自制力對於人的成長尤爲重要。我們之所以平平，在於自我要求不嚴格。試想，如果把玩手機，玩遊戲的時間用來讀書會怎樣？可惜，大多人選擇了暫時的愉悅。
關於教育的價值邏輯，與室友交流，從自己孩子的教育中反思，自信心的培養很重要，室友的孩子考入復旦，還覺自己不行，檢視自己，教育有缺失，室友如是說。