一隻蜈蚣在廣場上跳舞，優美的舞姿贏得了動物們的陣陣喝彩，非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個角落裏專心致志的看了蜈蚣的表演。當蜈蚣休息的時候，癩蛤蟆上前故意說自己的計算本領很高，但有一點不明白一一“你怎麼知道先動哪一條腿呢？哪-條腿是第2個第7個動作呢？你在動第6條腿的時候第48個腿又在幹什麼？是站着不動還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一陣，然後驚恐發現自己完全癱瘓了。
這個寓言給了我們一個很好的啓示:藝術活動基本上是一種靠直覺與本能的活動，理性往往是它的敵人。可惜我們經常不小心就扮演了”癩蛤蟆”的角色。
家長的要求、老師的標準對孩子來說無疑是一場災難，技法擾亂了孩子依靠直覺進行繪畫的實踐，標準干擾了孩子繪畫創作的自由。請不要做“癩蛤蟆”用你的要求、你的標準去幹擾孩子的繪畫創作。孩子繪畫技法不好，不用焦慮，讓孩子畫自己想畫的!