2020-11-26區域活動觀察

一碩,可依,允臻三個孩子在玩兒十二生肖對對碰。他們把十二個圖卡擺成兩行,又把十二個字卡擺成兩行,他們開始拿,一碩一邊把對應的圖卡和字卡拿走,一邊說“這是豬,這是牛”可依和允臻也在找自己認識的,但他倆明顯沒有一碩快,一會兒一碩就拿走了六七個,可依着急了,就隨便拿了“猴”的字卡和龍的圖片,一碩馬上說,“你的不對,那個字不是龍”,可依遲疑着,一碩又說“愛爬樹愛出香蕉的是啥  ”“猴”可依和允臻一起笑着說,於是他倆就在桌子上找“猴”圖片。結果,數了數,一碩最多。可依,允臻有點失落的樣子。

幼兒能力懸殊太大,怎麼才能調動能力弱的孩子積極參與有興趣呢?於是,我讓能力強的一碩來表演,他倆猜。“兔”一碩拿了個兔字,剛說“愛喫蘿蔔和青菜”,他倆都搶着猜出來了,他倆相視一笑,睜大了眼睛看一碩去拿哪一個字卡。

分析:幼兒對看動作表演和語言提示來猜一猜比較感興趣。對識字少的幼兒可以吸引他們玩下去,不知不覺慢慢認識十二生肖的漢字。識字多的幼兒可以玩“比比誰認得多”,刺激幼兒積極認識漢字。

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