前天晚上收了手機我表面還是很淡定的，但內心也有些憂愁，不知道該如何處理。處理得重了，擔心傷害孩子；處理得輕了，那麼多雙眼睛看着，擔心影響班風班紀。現在想來，之前在班裏也發現過兩個體特生玩手機，似乎處理都是不痛不癢。所以纔會有這一次的肆無忌憚吧。看來週一這件事還得有後續。再找學生聊一聊，說清楚。
昨天到了班裏，我讓被沒收手機的孩子去辦公室站着。告訴他：破壞班級學習氛圍的人是不能在班裏繼續學習的。讓他每節課帶好對應的課本去辦公室學習。他聽從了，我想着也給自己一個情緒冷卻的時間。第二節課聽完課順便問了師父該如何處理，師父說：必要的時候要家校合作，在進行感化教育。穆老師聽我說了大概情況後笑着說：繼續收吧，這才第一次，還沒收完呢。
他這麼一說，我也理解了。畢竟孩子不可能一次就改變，就像我發現他抽菸一樣，如果我一兩次談話就能改變一個孩子，那可真是厲害了。而且孩子的很多問題，父母都知道，以前的老師也知道，大家都在努力幫助他。可如果他自己不願意動，誰又能有什麼辦法呢。
回到辦公室，我還是提高聲調批評了他，總覺得以前對他太好了，就把所有他犯的事以及處理結果說了出來，也和他的隊友們做了對比，告訴他：不應該把我對他的寬容當縱容。他很慚愧，甚至哭了。可我不知道還該不該再相信他的眼淚。
批評過後，問他想要怎麼處理，他說不知道。我說有些事你家長必須知道了，於是打電話給家長。邀請她中午來校門口面談（疫情防控原因家長不能進校）。家長問是什麼事，我說是因爲交一個手機在班裏玩另外一個手機引起的，其他還有一些事家長有必要知道了。家長說知道孩子有兩個手機，但不知道兩個都帶來了，她還督促了孩子來校後上交手機（這個我們微信溝通過）。問還有什麼事，我說等面談的時候讓孩子自己說吧。電話裏家長還說她上週回家得知孩子的頭髮在學校理了，很驚訝，因爲初中時頭髮動都不讓動一下，還想感謝我呢。我說孩子確實挺給我面子的，在學校理了兩回頭髮了。聽到家長說的這件事，我意識到孩子確實已經有了一些改變了，只是我們都希望他變得更好。
掛掉電話，我問站在旁邊的孩子：我剛纔說的話中有沒有一句是誇大事實或者是造謠誹謗你的。
孩子說：沒有。
我說：那好，你自己想想，中午見了你媽該說些什麼。
中午兩點二十，家長就微信告訴我她已經到了，讓我不着急，喫過飯再過去。我看到消息後帶着孩子趕到校門口，隔着大門的鐵欄開始溝通。
家長很焦急得問孩子到底怎麼了。我看着孩子說：讓他自己跟你說吧。
沉默半天，在母親的催促下，孩子終於開了口。先是說晚自習手機被老師收了。
母親又追問，還有什麼。
又說還有mp3也被老師收了。
母親：哪來的mp3？怎麼被收了？
孩子：自己買的。晚自習聽歌被老師發現了。
母親：你真是厲害了。
孩子不吭氣了，孩子母親看着他也不知道該說什麼了。
孩子看向我，我說：你自己跟你媽說。孩子的眼神躲閃了幾回，終於又說出：還有我在學校抽菸，不止一次，被老師抓到了。
母親愣了一下說：你真是讓我長見識了。
孩子又說：還有我好幾次逃晚自習，也被老師抓到了。說完低下頭，看着地面。
母親喃喃的重複着：真是長見識了。
我問孩子還有沒有要說的了，孩子說沒有了。我開始和這位母親溝通。我還是很喜歡這個孩子的，遇見也是一種緣分。所以之前已經給了他很多特殊照顧，比如周內有兩週他可以在訓練時把手機帶去，回來進班前再交回來。孩子說的這些都是相對嚴重一些的錯誤，平時課堂、晚自習睡覺，不交作業，頭髮不合格，不穿校服等一些小事我都沒和他計較。今天把家長叫來，不是爲了批評誰，是爲了解決問題的。首先是確定一下孩子的問題是回家處理，還是留校處理？
家長想了一下，問孩子：你想回家還是想在學校？孩子說：學校。
我說：好，那學校有學校的處理辦法。既然想留在學校，就要遵守學校的規則。首先說手機的事，兩部手機，一部是我收的，所以這個手機沒收，學期末再還給你，另一部是你週末上交的，雖然是爲了騙我，但我還是一個講信用的人，週末還給你。但每週兩天下午訓練時拿手機的特權作廢，和其他同學一樣，周天上交，週五下午拿走。家長和孩子都同意了，家長讓孩子把電話卡換到上交的手機中，我想想也理解了。
第二是關於抽菸的事，開學第一週我就被我抓到，苦口婆心四節晚自習，答應我以後不再抽，我相信了。後來我問過一次，回答我說沒有，結果前不久又被我發現了抽菸。我已經給了兩次機會，這次我還是提出要求，校園內堅決不允許再抽，一經發現，通知教練，上報德育處，通報處理，累犯不改，勒令轉學。孩子和家長也同意了。
第三是遲到曠到的事，以後下午訓練，除非有特殊情況教練和我溝通說明，其餘時間，晚自習上課前進班，再有遲到、早退、曠到、逃課等現象，上報德育處，記過通報處理，累計一定次數，勒令轉學。
第四是Mp3的事。這個之前我答應一個月後還給他，我會遵守承諾，但以後不得帶任何電子產品進教室，一經發現，上報德育處，記過處理。同時通知家長，由家長處理電子產品，並帶孩子回家反省，最少兩週，同時通知教練。
家長和孩子都表示同意，我又說：一般情況下我不願意叫家長，要不是爲了孩子誰願意在大門口受凍，而且你媽媽也比我媽媽大不了幾歲，我媽媽也是開店的，我知道一個母親的不容易。所以中午我看到你媽媽給我發微信時小心翼翼的語氣，讓我不要着急，慢慢喫飯，我就趕緊帶你過來，因爲這麼大冷的天，校門口連個擋風的地方都沒有。你以爲父母的生活更容易嗎？我爲什麼要把你媽叫來？就是因爲他們是你的監護人，我再關心你，也沒辦法對你負責。我叫你媽來，是因爲我覺得你還有希望，你本性並不壞，只不過現在走錯了方向，我和你父母都是希望能幫你找到正確的方向，希望你能把握機會。不辜負我和你媽媽在寒風裏凍了這麼久。
孩子的眼圈又紅了，慢慢的搖了搖頭。孩子母親也若有所思的樣子。
最後我讓孩子把我們以上說的這些解決辦法寫成紙質版，週末回家後父母簽字，下週上交。同時建議家長週末把孩子帶到店裏，讓孩子也體驗體驗生活的不易。
此次這個孩子的問題處理暫且告一段落。
昨天和今天因爲太忙沒有時間再具體處理，週一等孩子把紙質版拿來，再抽時間溝通一下。
教育大概就是這樣，一山放過一山攔，這個孩子的問題肯定不會這麼一下就能完全解決，但最起碼要在全班面前起到一個示範作用。同時，我又發現了班裏的另一個孩子可能抽菸，唉，先點了他一下：明人不說暗話，週末回家把你身上的臭煙味洗乾淨再來，再有你就不用來了。
話說到了，看會不會收斂一點吧，再隨緣處理。不提前預支煩惱了。
教育之路，道阻且長，但，行則將至！
