天使在我家——以蒙氏的方式養育0-3歲的娃 三歲看大,從0開始 奠定人生基礎 觀察是王道 提供一個孩子能夠安全探索的環境 給予孩子充分且豐富的口語輸入 讓孩子參與生活

三歲看大,從0開始

我們經常說“三歲看大,七歲看老”,母親的身體裏都有一顆卵子,如果這時經過精子,精子會經過輸卵管,一大羣精子最終會有一顆精子會遇到卵子,拿到卵子那個獎盃,記得以前有一本書叫《小威向前衝》,也是給幼兒講述的這個故事!

人類受精的過程是一個很神奇的過程,精子和卵子分別帶着23條染色體,然後細胞分裂,有的可能輸卵管有疤或者狹窄,就會有的受精卵在輸卵管着牀,就會有宮外孕或者輸卵管破裂,很危險的!

在子宮着牀以後,纔會不斷地分裂,變成人形,3個月的時候,如果胎兒正常,孩子就基本穩定了,如果在前三個月受到外力的撞擊,藥物的刺激,酒精的刺激,胎兒就會受到影響,可能會給身體或者神經帶來一些不可逆轉的損傷!

有的藥物會造成胎兒器官或者四肢的不完整,酒精對胎兒的大腦產生不利的影響,所以,國內的我們一般比較注重安胎,不拎重物,注意身體的養護!

3個月之後,胎兒的大腦,神經元,體積在不斷持續的增加,直到離開母體的時候,在羊水袋裏,他是可以自由移動的,隨着時間,還有他的不斷增長,他也會碰到自己的臍帶,手腳,嘴巴,羊水壁,在母親的肚子裏,他的臍帶可以從胎盤那兒得到養分,媽媽的身體幫他處理排泄物!

如果媽媽承受不了了就會有水腫,子癇等一些症狀,每一天的活動都是跟着媽媽的活動開始的,對母親的要求很多,不要喝涼水,西瓜,各種不同的要求!

10個月懷胎,順利的來到這個世界,如果在母親的身體裏待得太久了就會傷害母親,也會傷害胎兒,過熟兒如果不出來,也會讓胎兒有一些傷害!

當我們漲到某一個程度,我們就要離開一個完美的環境,進到一個新的環境!

每一個懷孕過的人,母親,還有父親,在懷孕的時候就要佈置嬰兒房,準備尿布啊,牀啊等等,父親並不是捐金,聲音是一直變化的,父親也會增加女性的荷爾蒙,夫妻身體裏的身體都會有一些變化!

男夫婦,找代理孕產,兩個男人的身體裏都有了女性荷爾蒙,男人身體裏也有女性荷爾蒙,只是比較少。

奠定人生基礎

如果0-3做好了,那3-6就不會讓孩子偏離他人生的軌道!“孟母三遷”環境對孩子的影響。

在0-3歲,很多家長都覺得,孩子學什麼呢?又不是什麼計算機,科學,數學,在出生的時候,孩子什麼也不會做,也不知道要給孩子買什麼書,孩子出生以後,最主要的是動作和口語!

我們要給幼兒提供豐富的感官環境

眼耳鼻舌,身體,都要給幼兒一定的刺激,不要抱着幼兒刷手機,看電視,手機的使用,很多母親,父親,家裏的人,雖然很愛孩子,但是,成年人的眼神大部分在其他方面,而孩子也需要視覺的對視!

在孩子還沒有能力使用手機之前,孩子就受到了影響,沒有與成人建立連接,這是孩子以後與人建立連接的基礎!

在與別人講話的時候,我們經常會說,眼睛看我,他在小的時候不知道,眼睛與眼睛的對視,是對別人的尊重,也是情感的連接,這也會是人格的建立!

我們也不知道孩子5年以後的發展怎麼樣,在孩子練習口語的時候,我們的面部表情,口的肌肉,嘴型,也是對幼兒的刺激,當幼兒看到口的肌肉的運動,我們也會重複的說給幼兒聽,但是動畫卡通英語,不會給幼兒這樣的一個環境!

我們真的需要研究和思考的情況,纔有而比較小的時候,我們儘量不要給孩子使用網絡工具,我們會根據孩子的表現,來適當的調整,但是機器不能!

互動

與孩子有身體的接觸,撫觸會幫助嬰幼兒神經的整合,國內也有一些幫助幼兒按摩的一些手法,按摩也可以促進幼兒身體的成長!

幼兒是帶着潛能出生的,只是我們還不知道,不瞭解,當我們可以讓幼兒真的進入我們的生活,運用自己的身體,到了1歲的時候,也能走路了,也能說話了,從無到有的階段,孩子是從無到有的創造的過程。

動物,如果是熱帶的,當被帶到冰冷的地方,我們要給它準備一個合適的環境,但是,我們人類不管我們放在哪裏,我們都是可以生存的!

小孩子不知道什麼可以摸,什麼不可以摸,我們把他可以摸到的地方,那我們就把安全的都給他,危險的東西收起來!孩子不是不怕危險,不怕疼,是我們需要給他們一個安全的環境!

所以,在幼兒園,一開學的時候,我們也不要放很多食物準備的工作,也不要放針,剪刀的工作,那些有危險的,塞到嘴巴里的,我們就不要放出來,這些是對孩子的一個困擾,他們怎麼知道這些不能吞呢?

爲什麼孩子喜歡用嘴巴喫呢?他們用嘴巴探索環境裏的東西,用手摸一摸,你摸一摸,聞一聞,示範,模範,給幼兒看,摸一摸是什麼感覺,貼近他的生活,真實的環境!

在模仿成人的行爲的時候,我們可以邀請孩子進來,可能會有一點亂,但是,我們不要限制孩子的行爲,一個是動作的發展,一個是口語的發展!

動作的發展:日常生活,洗桌子,洗手,洗土豆,剝香蕉皮,讓孩子參與到生活當中,在家裏儘量讓孩子適當的做一部分。如果爸爸做家務,兒子也會學習做家務,爸爸是兒子最好的榜樣!

中東地區,男人是不能做家務的,一個小男孩看男老師做洗桌子的工作,直接打了老師一巴掌,後來知道,中東的文化裏,男人是不會做家務的!

蒙氏工作裏,並不是只做家務的,在做每一項工作的時候,孩子會知道順序,步驟,每個物品的名稱,功能!後面爲書寫,閱讀做準備!

讓孩子有歸屬感,讓孩子參與到我們的生活當中!

1.環境的創建中,成人是環境的守護者;

2.成人會根據孩子的變化,適當的調整

在一個跟0-3歲的孩子生長中,我們要根據孩子的變化,適當的給一些調整,成人要有一定的彈性,環境是預備好的,當孩子與環境比較連接欸,那孩子的專注力也就高!

3.成人剔除環境中的障礙;

如果,我們的環境中,發現一些阻礙孩子發展的東西時,我們成人要及時修改;

4.觀察孩子的發展

有的成人期待孩子的發展,有的家長的期待是不切合實際的!

5.跌倒,爬起的不同方式

每個孩子都有不同的方式跌倒,爬起,所以,希望父母退後,觀察孩子的學習方式,讓孩子自己去嘗試,讓孩子相信世界,滿足需求,不是溺愛,而是滿足他發展的需求,孩子餓了的哭聲和無聊尋求關注的哭聲是不一樣的!

不要說,因爲倒了一點水就不讓幼兒倒水,倒水在地上,拿布擦乾淨就好了!穿鞋子,點一下怎麼穿,老師要知道什麼是幫一點點,知道幫很多?最好,幫一點點,剩下的讓他們自己做!

觀察是王道

看孩子的能力,我們剛開始可能會多幫一些,後面,我們根據孩子的能力,會慢慢的幫一點。

提供一個孩子能夠安全探索的環境

豆子塞到鼻子裏,耳朵裏等等,所以,一開學的時候,儘量不要放在班裏,因爲家裏沒有這樣的環境,所以,孩子會因爲好奇,自己會塞進洞洞裏,所以,不要把剪刀,豆子,珠子放進去!

如果,發現孩子的馬桶裏發現金色串珠,不要去撿,衝下去!

孩子打破碗的第一次是:呃,站着不動!我們就過去,你先站着不要動,整理完了,你現在可以自由走動了!他會了解到,這是他的動作引起的,他下次自己就會注意!

給予孩子充分且豐富的口語輸入

精準的命名,這是一杯水,那我們來喝一點水!我們也要告訴小朋友,我的口有一點渴,你倒一杯水,我也倒一杯水,我們一起喝水!豐富的口語輸入,場景都能讓孩子吸收!

讓孩子參與生活

真實的與孩子交流,不要三心二意的和孩子交流,孩子我們幫一點點就好了,如果我們都幫助孩子了,就相當於我們搶劫了孩子的發展了!

以上是聽ami蒙氏培訓老師遊老師的直播課程的總結,自己也在蒙氏的領域中學習,0-3歲是一個對孩子很重要的階段,3-6歲的孩子可以語言表達,動作發展也發展到了一定程度,你會發現有一些孩子是落後的,爲什麼呢?

因爲,0-3歲的時候,有一些發展是滯後了的,所以,0-3歲更重要,當0-3歲孩子在正常的軌道上運行,那孩子在3-6歲就不會偏離太多,所以,不要說0-3歲,不重要了!孩子就像一棵樹一樣,0-3歲更像是養根的階段,根不夠粗壯,後面不能說是不能長成參天大樹,只是要花費的時間,精力會更長一些,可能在0-3歲用一年的時間,在其他年齡階段要用3-5年才能達到這樣的效果!

因爲喜歡,所以常伴!!我是一名工作一線的幼兒園老師,雖然只有8年的工作經驗,但是我真的發現0-3歲的重要性了,這也是爲什麼我之前帶3-6,現在做0-3大的原因,希望每個家長朋友們都能重視0-3歲這個階段,願我們的孩子們都身體健康,幸福快樂!更多育兒,可以關注我@Lucia0到6baby,有更好的建議,也可以一起分享!

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