經驗13：有意差錯
“有意差錯”，就是“故意講錯”，但需要在合適的場景下運用。
這種辦法，可以激發學生的困惑，鍛鍊他們的判斷力，小學可用，初中可用，高中也可用。
經驗14：高數滲透
在教學中，注意加強高等數學的內容、思想、觀點、方法和中學數學的聯繫。
一是介紹高等數學內容，開闊學生知識視野；二是滲透高等數學思想，培養學生思維能力；三是運用高等數學觀點，幫助學生理解教材；四是遷移高等數學方法，提高學生解題能力。
經驗15：作業談心
通過數學作業的批改和學生進行“信息交流”。
這種“談心”起初是單向的，根據學生的學習情況，或表揚肯定，或批評告誡。後來也可以和學生在做完作業後談上幾句，使談心成爲“雙向的”。
這種“談心”，可以克服其他談心法的不足，如教師因忙於教學、教研活動，或學生參加活動找不到合適的時間進行談心等。