焦慮與安靜

      和朋友見了面,互相瞅了對方一眼,你好焦慮呀!怎麼變這樣?從週一忙到週五,週六要培訓聽個講座,還一心想着家裏的孩子,培訓老師還在不斷地佈置任務,你們考慮到成年人的負荷了嗎?

    近兩年,我覺得自己每天的節奏好快,工作時腳不沾地,大腦裏無數個任務等着我,緊逼着我,我開始變得心情不好了。有氣候覺得自己記憶不好了,其實是思維混亂了。有人說,你爲什麼生氣呢?不會不生氣嗎?這簡直是站着說話不腰疼,沒有經歷別人的事情,就不要評價別人。誰剛開始都是溫柔的,一天要完成十件事情,領導一會讓你做這,一會讓你做那,還有一堆惹事生非的孩子。如果沒有人緊逼,工作不緊不慢,誰又會如此焦慮呢?

    這個世界如此浮躁,從人的眼神裏就能知道,他們的眼神狂躁不安,越來越不淡定。昨天培訓講課的那個老師,我對她的印象好差,她的嘴不停滴說,如蟬聲聒噪,這種噪音的干擾,我的大腦要瘋掉了,負能量也會傳染。

      世人腳步匆匆,爲名爲利,可是扭曲了心靈。這個世界如此的浮誇,領導們搞政績搞宣傳,一級壓一級心靈變態,而普通員工爲了養家餬口,捨不得辭去這份工作,於是感覺每天如此焦慮,心情變得不好了!

    整個世界如此焦躁不安,我好懷念以前的慢生活呀,要做到不爲紅塵干擾是多麼地難,如何修煉一顆沉靜的內心呢?

    看道家思想的書籍,這時候要讀老莊,上善若水,水利萬物而不爭。還有佛教思想,《法華經》《楞嚴經》,只是我還一腳踏在了紅塵裏面,深陷污泥,等到有一天退休了,我就要過自己喜歡的生活方式。

      其實昨天,在我看到小學語文教材如此難時,心生焦慮,怕自己的孩子跟不上社會的節奏,因爲明顯地書本里知識太深奧,機械記憶很快就會忘記。只有成年人才能懂,兒童甚至少年憑空想象理解不了。高中語文考察的是語文的邏輯思考力,發散思考力,綜合分析力,我擔憂自己的孩子跟不上,他們也在緊逼少年兒童,沒有更多時間讓他們獲得身心情感體驗。後來我想了想,順其自然吧。學習是一種習慣和心態,人生的學習不只是在學校階段學習,告別了學校後很多人生經驗和豐富的思想還是要學習的。在學校裏學不到人生哲理,學不到禪道思想,學不到的還有很多,世事洞明,人情練達,這是在社會上學的。

    很多偉大的作家,他們用一生的經驗和思考去寫作。比如說沈從文,他只有小學文化,但不妨礙他是一位著名的作家,爲什麼現在的教育如此逼迫學生呢?人可以在某一方面某一領悟有較深的研究,不可能做到全面發展面面俱到。還有我的一位同學,他上高中時數學其他成績不好,但是熱愛看書讀報,這麼多年一直堅持,藏書豐富,儼然君子風範,他依然是卓越的。

    其實,周圍環境對人的成長不利,還有環境裏的那些人,他們把負面情緒帶給別人,茫然而不自知。這個時候,我需要偉大的耐力,明辨是非,堅持自我,我追求的是卓越的東西,而不是盲目的隨波逐流。

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