週末，老師不僅給孩子留了一堆的作業，我們做家長的也不例外。一會兒，下載這個APP，學習個禁毒教育課程。一會兒又下載那個APP，學習憲法講座。
這個網上課程要是安排在週末還好，孩子可以自己上網學習並答題。可是，很多時候，它是安排在平時。那個時候，孩子們都在學校上課呢，怎麼學習並做題呀？所以這個任務只有交給家長，由家長代做。
可是，國家設置這些講座本就是要讓孩子們學習瞭解並掌握的。就好比那個禁毒知識講座。本身國家設置這個講座的目的就是從青少年的預防入手，做好青少年禁毒教育工作。可是，現在卻變成了，講座由家長代聽，題由家長代做，整個過程孩子都沒有參與，還何來談及青少年對毒品的認知和預防呢。
我對這種形式主義的做法很反感，覺得這就是無形中在給家長增加負擔。而且，這也違背了最初設置這種講座的目的和意義。
既然需要孩子好好學習、瞭解的知識，就應該把它擺在孩子面前，讓他們好好學習。因爲它們的重要程度一點都不亞於孩子們現在在學校學習的任何一門課程。畢竟這些講座知識是可以讓孩子受益終身的。
既然是對孩子有如此至多好處的課程，就應該讓他們能像對待語數英一樣去認真學習，而不只是把它當做一個任務一樣，應付了事。