清晨，竟有些雜念。進教室發現孩子讀書的寥寥無幾，有些生氣，忍住了，我只表揚了一個讀得好的孩子就出門喫早餐了，永遠記住“星星之火，可以燎原”，老師要播撒火種，而不是掐滅火花。早餐後回教室，看到的絕大多數是認真的表情，聽到的是朗朗書聲。我發現有極個別孩子翻來覆去，不知道幹什麼好。觀察了一會，指揮孩子停下來，告訴他們：讀書要達到忘我境界，如果老師一進教室你就發現了，總看我眼色就是沒有進入狀態。由昨天的冥想，我想到其實要做好某件事情，隨時要進入“入定”的狀態，不管睜眼也好閉眼也好，一個人的眼前只能有一件事，世界上其他一切無你無關就到了最極致的狀態，所謂天才就是高度的注意力，原來如此。怪不得包括美國前總統、蘋果CEO喬布斯、好萊塢知名演員兼導演克林伊斯威特、松下電器創辦人松下新之助、阿里巴巴創始人馬雲都有冥想打坐的習慣。回憶自己讀書的那些年，我發現自己雜念較多，總被各種不安全感、焦慮環繞，倘若我能及早發現這些問題找到對策就好了。好的是此刻我畢竟發現了，工作中好一件事的方法即去掉一切焦慮、煩擾、興奮等，安心在一件事上。
今天沒有升旗儀式，意味着我要上第一節課，有了上週課程的鋪墊：從立體圖形中找平面圖形。今天的課實際上是一個逆過程，會比較簡單。我發現我的課程總是有個步子太大，一開課能跟上我思路的孩子非常少，只有梓萌、雲謙、怡穎、茗予、梓溪等。不能因此放棄，要點燃，找問題和突破口和孩子互動起來，有了摸一摸、說一說的過程，孩子們逐漸思路打開了，這個時候我的思想方法已經滲透完畢，到了孩子小組合作整理階段了。今天每個小組的參與互動程度很高，周李潔組進步很大。小組展示在我完美主義的習慣下會顯得不夠熱烈，但一想到上週只有兩個組，這周有三個組我就感覺特別心滿意足。永遠告訴自己和孩子：進步就是完美。我相信組長是慢慢帶成熟的，孩子是慢慢成長起來的。允許慢，一旦帶成熟了，他們就是真的長大了，我就不用操心了。不管眼前怎樣，我們都要抱着美好的願景，相信在不遠的將來，每一個孩子每一個小組都活躍在講臺上。
今天在課外指導了萌課堂上指導了學生：如何學會分析問題，如何朝着自己的目標前進，瞬間覺得自己特別強大。老師的狀態對學生的影響真大。而我學會了在嘈雜聲中調整自己，爲自己又學會了而高興。
週一的課堂不夠熱烈正常，我的講課方式總讓開課不夠熱烈也正常，但好的課堂也是我這樣：下課了，師生意猶未盡。慢，是一種境界，相信自己，相信孩子。
本週讓萌着重引導本小組突破口算和默寫難題，希望萌能有所作爲。培養最優秀的領導者，只給她項目和條件，不左右她的思想，讓孩子無限靈活。
本週指導萌學會排除干擾，身心合一在一件事上，高效完成任務。
今日任務：小組頒獎。