作者 | 李益丹 幸福雙翼學員
座標 | 湖南益陽
幸福君有話說
大家好,我是幸福君,又到了每週五的幸福伴讀時光。今天,幸福君爲大家帶來的文章,來自一個高二男孩的媽媽。
因爲曾經總是以學習成績,作爲衡量孩子的唯一標準,十幾歲的兒子對媽媽失去信心。聽到媽媽說對不起時,男孩冷冷地說:“沒事,放棄我,你不是還有弟弟嗎?”
孩子這句話,徹底喚醒了媽媽,她說:“世界上,沒有任何事情能夠阻擋一個母親拯救孩子的心。”
隨着她的改變和行動,兒子在受到校牌事件影響的情況下,依然取得了進步20多名的好成績,媽媽感慨:“當親情聯結做好了,當孩子自信有勇氣了,其他的還用擔心嗎?”
這個世界上,每多一個通過學習,懂愛的父母,就會少一個喪失信心、自我放棄的孩子。
我們一起共勉。
01“下次我肯定會退步!”
上週一和週二,高二的兒子,進行了期中考試,考試前,發生了校牌事件。
兒子的校牌丟了,就借同學的校牌佩戴,被發現後,扣了班級評比分,他也被老師批評了。
孩子的學習情緒,受了一些影響。
考試之前,我問他:“馬上要考期中考試了,還是要放下情緒,把考試考好吧?”
他說自己肯定考不好。
十月份,我一直在學習和踐行,每個學到的內容,都儘量運用起來,比如看見和肯定。
雖然他住校,但我每週都會抽時間去看他,跟他聊一聊,做下情感的聯結。
整個十月,他的狀態越來越好。
他跟我們的關係,更加融洽,很多話題都可以說,學習興趣也明顯改善。
當時,我覺得,如果沒有校牌事件的話,他期中考試應該會有進步。
可是在那個節骨眼上,又出現了校牌事件,所以我對他期中考試的進步,沒抱太多期待。
週四晚上,期中考試的分數出來了。
我沒想到,孩子會前進20幾名,排到班上第18名。
尤其是英語和數學,進步蠻多,我心裏挺高興的。
第二天,我就接到孩子的電話,他在電話裏問我:“媽媽,你看到成績沒有?”
聽得出來,他很興奮。
我說:“昨天我就看到成績了,你進步了很多,媽媽很高興。”
孩子說:
“我這一次確實是有進步,但是下一次考試,可能就不會有這麼大的進步,甚至會倒退。
上初中的時候,有一次我也是進到班級前20名,後來就一落千丈了!”
我感覺到孩子有擔心和憂慮,就問他:“你爲什麼會有這樣的擔心呢?”
孩子說:“考得好,人就會飄。”
看來,兒子從小受到我們太多的批評,自信心還是有待提升,哪怕有進步,也不敢放鬆自己,不敢去享受進步的喜悅。
我對孩子說:“這次和初中的那一次還是有不同,你看,這一次你覺察到自己可能會飄,那麼你就會控制自己不飄起來呀!”
週日的時候,我會去學校看孩子,我就跟他說:“週日媽媽再來看你,我們再聊吧,電話裏也講不清。”
兒子的這個電話,讓我既有開心,也有擔心。
開心的是,他這次成績的進步,意味着我開始學習後,總體的方向一定是對的。
擔心的是,兒子自信心不足,對外界的看法很在意,我知道,他擔心下次退步,就是怕我們到時候不開心。
意識到這一點,我就設定好了週日跟孩子交流的目標:給到孩子正向感覺,樹立他的自信心。
02兒子的學業是我最大的價值
兒子初二的時候,是在重點中學的重點班,成績一直中等偏下。
從他初一開始,我每天早送晚接,回家陪孩子做作業,各種着急,各種催促。
爲了讓兒子對知識掌握透徹,我自己還會結合參考書,把教材學習一遍,針對他的知識缺陷,逐一講解。
我如此用心付出,自然對他的成績寄予了厚望。
當他做題錯誤、考試成績差的時候,我就會抓狂:“這種題型講過多少次了?這個知識點怎麼又忘掉了?”
孩子也是各種不情願、各種對抗情緒。
後來,有一次期中考試,他終於有了進步,我跟他說:“你的努力終於有了回報。”
但其實,我心裏真實的想法是:我的努力終於有了回報。
是的,那個時候,兒子的學業就是我最重要的價值所在。
看到兒子進步後,我更堅定了自己每次給兒子分析錯題的做法,我想着,堅持下去,進步會越來越大。
可是,後來的每一場考試,孩子的成績又回到了原點。
學習以後,我才明白:自己的方向從一開始就錯了。
親情第一、人格第二、知識第三,我完全顛倒了順序,根本沒有注意建立跟孩子的親情聯結,也完全忽略孩子人格的成長。
在一次次的催逼、爭吵、對抗中,我們的母子關係變得很緊張。
我跟兒子鬧到僵持不下時,孩子他爸就出馬,我唱紅臉,他爸唱白臉。
到後來,他有什麼事就說:“讓媽媽出去,我只講給爸爸聽。”
孩子爸爸有些無心的話,也戳中我的痛點:“就是你慣的!”
想想自己,天天身累心累卻無人理解,鬱悶啊!
後來,我意識到孩子的問題就是父母的問題,我不學習,現狀無法改變。
我開始看育兒書,關注親子公衆號,可是也是一知半解,不能解決實際問題。
忙活一場,我還是那個焦慮滿滿的媽媽。
不知不覺,孩子上高中了,是省重點的普通班。
他住讀,成績不好,尤其是疫情過後剛開學時,狀況百出——偷玩手機,不接受批評,桀驁不馴,父母老師的教育乾脆不聽了!
我感覺,眼前的這個孩子就像一個陌生人。
高一整個上半年,兒子都不在狀態,這麼寶貴的高中時光被浪費,我再一次接近崩潰。
幸運的是,今年暑假,我接觸了幸福雙翼的《家學》課程。
學習之後,我才明白,之前我給孩子挖了無數的坑!
03真誠道歉
很多事情無法重來。
但是,沒有任何事情,能夠阻擋一個母親拯救自己孩子的心。
我真誠地向孩子道歉:
“媽媽現在開始學習,才發現教育你的過程中,很多事情都做錯了,現在媽媽想努力做一個好媽媽。”
孩子卻冷冷地說:“沒事,你不是還有弟弟嗎?”
當時,我的眼淚就下來了:“你是媽媽的第一個孩子,也是媽媽愛了15年、並且將一直愛下去的孩子,媽媽是不會放棄你的!”
無論孩子如何反應,我都儘量把23字口訣記在心底,經常用341肯定法看見孩子的感受,而不是動不動就講大道理。
在孩子說不喜歡班主任的行事風格時,我也肯定他的情緒,不再盲目跟老師站在一起把孩子推開。
肯定的同時,我也引導孩子思考,怎麼處理更好,我把解決問題的權利交還給他,而不是直接說教,告訴他“你應該怎樣”。
我也放下了對孩子成績的關注和期待,只關注他的情緒和狀態。
慢慢地,孩子願意和我分享他的生活,他對老師和同學的看法。
這次期中考試進步之後,週日下午,我如約來到學校給他帶了晚餐和零食。
在學校的乒乓球檯那裏,他一邊喫飯,一邊和我說着。
我問他:“從這周你應該心情很好吧?”
“不好!”他回答。
我有些意外,問他怎麼了。
他說:“我這次期中考試進步那麼大,同學們都圍過來,問我是不是抄的。”
他說,他的成績是真實的,他考試坐在最後一排,但是,他看到了前面確實有同學舞弊。
後來,那個同學也被查出來了,學校有監控,老師查看了監控,還處置了那幾個同學。
老師也在監控裏看得很清楚,他沒有舞弊。
我說:
“舞弊是最愚蠢的行爲,不僅讓人覺得成績不好,人品也不行,媽媽相信你是誠實的孩子。
至於同學們覺得你的成績進步太快,有舞弊的嫌疑,我覺得他們的想法也是正常的,因爲你進步太快了,讓他們都不敢相信啊!(此處語氣誇張)
只有媽媽不感到意外,因爲媽媽一直相信你是很有潛力的孩子,現在你的潛力終於慢慢的被開發出來了!”
爲了強化孩子的進步,我向他描述了爸爸知道他成績時的情形,我說:
“你們成績是在週四的晚上出來的,媽媽正好在外邊有事。
回家的時候,你爸爸一開門就興奮地問我:你看到你崽的成績了沒有?他進步好大呢,這傢伙打算一鳴驚人嗎?”
聽到這裏,孩子笑了。
我繼續說:“你這次進步這麼大,可以跟我分享一下你的經驗嗎?”
本想強化一下他成功的經驗,孩子卻說:“就是運氣!沒有經驗,就是像平時一樣考啊!”
我開玩笑說:“是不是複習的都考了,沒複習的沒考啊?”
他也笑着說:“蒙的全對!”
我肯定地說:
“ 媽媽覺得,你是憑實力得到的這個成績,並不是運氣。
上個月,我明顯的感覺到,你的學習狀態比以前好很多,我一直相信你是一個很有潛力的孩子!
你看,就算校牌事件有些影響,你考試也沒出狀況,說明你也會調節自己的情緒了。”
他說:“其實英語就是要多背單詞,我之前就是沒有背單詞,這次我認真背了單詞,所以成績纔有提高!”
我問他:“你覺得自己還有哪些地方可以做得更好?”
他說:“語文的默寫一分都沒有得,是因爲考了上學期的內容,但是上學期的書我沒有帶到學校去,所以沒背。數學還得認真聽課,多練習!”
我說:
“現在你知道了自己做得好的地方,繼續保持就可以了。
你也找出來自己失分的一點原因,多多彌補就好了。
其實比起成績,媽媽更在意的是你的學習狀態,我們可以放下對成績的期待,紮紮實實的學到知識、學懂學透,纔是目標!”
針對孩子上次電話說的,下一次考試可能會倒退的情況,我也交流了一下:
“學習成績有上有下,有進步,有倒退,這都是很正常的現象,媽媽能夠接納。
媽媽上學的時候,也從來不能保證自己每一次都有進步,但是我能夠肯定的是,我一定會更努力,不讓自己鬆懈下來。
更何況,還有同學或者老師不相信你的成績,你肯定也想證明給他們看吧?
當然,別人的看法並不重要,重要的是你自己知道,自己是走在一條上進的路上!”
孩子臉上的表情放鬆了,點點頭表示認同。
現在,孩子住校,只有每個週末,是我和孩子寶貴的交流時間。
現在的我,不再被自己的標準和情緒牽着鼻子走,而是認真思考跟孩子溝通的每個話題,用心給孩子看見、反饋和引導。
雖然我們相處的時間少了,但我和孩子的關係卻越來好了,孩子的學習狀態、自信心和勇氣,也隨之變好了。
交流完,孩子準備去上課,我開車準備回家,孩子囑咐我:“好好開車,注意安全。”
我知道,我還有很多做得不足的地方,但親子聯結已經重建,孩子也更加積極樂觀,還對我貼心關愛,還有比這更讓人振奮的事情嗎?
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