朱小四
十一月是兩條腿呢，我也在這個月甩開腿跑呀跑呀。
籌劃了好久好久的工作室成立了。雖然我知道這是一個智力和體力的並軌，但還是勇敢面對。迅速招募夥伴，很快制定計劃，並帶着小團隊進入康老師英才團隊學習觀摩。
我給自己工作室的目標是：帶着大家讀一些書，學習一些管理的智慧，不斷提醒自己怎樣纔是一個真正優秀的班主任。走得慢一點沒關係，但不能走錯方向。
兩次採風活動彩色了我的視線。楊高山銀杏葉用橙黃點染了高藍的天空，與田埂花牛的對視引發了一次題圖詩熱。雞公山的羚銳筆會更讓我體會到文學的意義其實是生活的延展提升。何況還遇到那麼樸實的大作家，那麼會拍照夸人的企業管理者，那麼低調的青年才俊。
我常常把這些似乎與教育無關的經歷穿插在課堂上。只想讓學生學會仰望星空，俯視大地，而不是隻看課本和試題。
帶着60名學生研學，去烈士陵園、博物館、將軍墓、田鋪大灣。學生對身邊文化景觀的漠視是我們難以想象的。但他們對新事物的敏感度，對團隊合作的參入熱情又會給你驚喜。組織這樣的活動勞心勞力，又幸福快樂。所以在與活動中心的領導再見時，竟然說：合作愉快，以後還找我們呦！
十一月我參加了一個優質課比賽。這次比賽輕鬆的心態和下定決心走文本之路，使我怡然自樂。看課標看單元目標後裸讀課文，自己設計目標教案，自己製作PPT。本着解讀文本，爲學生考慮的目的，上了一節也許不太討彩的課。但有什麼關係呢，語文老師是最需要個性人文的。
這容易讓女性狂熱的十一月，我讓一個又一個家長走進課堂。
張媽媽給孩子說了三句話，提醒不管成績好壞都要善待自己。扶媽媽教學生拼音，又帶着孩子一起跳手語操。在輕鬆愉悅的氣氛中完成了感恩教育。
一定是我上輩子拯救了銀河系 ，我在文章裏感慨來的都是媽媽時，周爸爸就出現在孩子們面前。他送我一盆君子蘭，送孩子們每人一個棒棒糖。然後親和力十足地給孩子們講爲什麼要學習，怎樣學習效果纔好 。
這樣的爸爸一下子提高了爸爸在孩子心目中的分數。搶着送他的學生差點擠破了門，他走後我採訪學生理想中爸爸竟然大多是自己的爸爸。
這樣的活動不是親子活動，卻成了父母和孩子最好的粘合劑。張可欣的那張笑臉，扶國濤的那聲“媽媽——”，周嘉喆的那個嬌嗔，都甜到家長的心窩了。
還有一個不得不說的重大事件，我們有班章了。劉書法家把一塊品相很好的石頭，親自設計製作漢印的“善上班美”。最讓我感動的是，他說我很忙沒有時間拿，竟然親自送到學校。我從他手上接過用一個紅袋裝着的印章，小心翼翼捧在手上，就像捧着一份無法計算的情義。
我請來了神仙師姐教師妹跳《閒庭絮》。這剛剛點個逗號的開局，實在像天邊的閒雲讓人癡迷。
還有全班參入電視臺錄製紅色經典朗誦，四位學生接收記者採訪……未來正向這羣雛鳥打開天窗
十一月的大門輕輕合上了。在無數的照片和有限的時光裏，我認真面對每一次的遇見，感恩每一次的交集。十二月已在眼前，我會給你怎樣的畫面呢？
我自己也好期待。