爲什麼寫“媽媽”而不是“父母”或者“爸爸”，這是顯而易見的。大部分家庭裏，媽媽們爲了孩子的學習和將來，可謂操碎了心。
我原來一個小區的鄰居H，她女兒和小扣一樣大，今年也是初一。因爲是上下樓的鄰居，孩子又一樣大，所以來往多一些，就成了朋友。但H的教育理念和我不甚相同，她的孩子從小學很早開始就上課外輔導班了。我一直主張全面發展，小學只要學習能跟上，能玩就玩唄，即使到了初中，只要能跟上，也不一定非要上高價的補習班。當然，如果學校師資太差，或者孩子跟不上趟，上課外輔導班還是有必要的，另外一種情況是優了還想更優秀的。
前天下午和今天上午，H都苦口婆心地勸我，趕緊把小扣的興趣班停掉吧！再晚就來不及了！反正我把我的絕密資源都告訴你了！有種恨鐵不成鋼的語氣，哈哈哈。所謂絕密資源，說白了就是頂尖師資。她說她的朋友裏，我是最淡定的媽媽。其實也不是，我也一直在考慮，什麼樣的學習方式纔是適合小扣的。也不一定說必須去上課外輔導班，除非小扣跟不上老師的節奏，聽不懂，我也無能爲力。
小扣在小學裏就一直處於班級上游，到了初中，能繼續保持下去，我作爲家長，覺得孩子已經盡力了。畢竟還有接近六年的拼搏，雖然說學生以學習爲主，但六年的光陰，我真的不想讓她只知道學習。人生本來就該多一些顏色。學習之餘，要做些家務，要學會自立，要學會欣賞大自然的美......
我妹的孩子才小學四年級，她比我還清楚外甥女小扣學校究竟哪幾個班級是好班。可見焦慮到什麼份上了。還說想把外甥的毛筆課停掉.....我說你別跟着瞎摻和，你兒子正是需要全面發展的時候，尤其書法，以後甚至納入考試評價體系。你就按部就班，只要學習不掉隊，該幹啥就幹啥。不要逼迫孩子去額外輔導，有時間多看看課外書，到了初中能看書的時間太有限。
我的另一個朋友M，她女兒比小扣高一屆，今年初二。她今天下午也問我小扣的學習情況。我說小扣期中考試英語拉分了，班級均分87.5，她考了87。M說她女兒也是英語拉分了，這次班級第八名，英語只考了90分。聽着她的話，自我感覺還好的我，突然感覺危機四伏——初二90分叫拉分，那我們初一才87啊！
媽媽們各懷心思，週末在新東方和學而思以及其他知名培訓機構裏流連忘返。據我所知，小扣班級裏大部分孩子都在上課外輔導班。小扣能“自力更生”呆在班級及年級上游，已經算可以了。H給我的“絕密資源”我儘量不去碰，畢竟後面的學習之路還很長，能遲一天用“柺杖”就遲一天用，最好是永遠不用。