兒童的認知能力有限,但與生俱來的想象力和創造力是兒童繪畫的原動力。
很多時候,當家長覺得孩子畫得不好,例如畫了個不圓不方的圖形時,會忍不住握住拿着畫筆的小手,畫了個很圓的圓圈,告訴孩子這纔是“圓”。
殊不知這種看起來很耐心、很仔細的方式卻很容易抑制孩子的想象力,把孩子的思維禁錮在一定的框架中,反而不利於孩子繪畫的發展。
兒童的認知能力有限,但與生俱來的想象力和創造力是兒童繪畫的原動力。
很多時候,當家長覺得孩子畫得不好,例如畫了個不圓不方的圖形時,會忍不住握住拿着畫筆的小手,畫了個很圓的圓圈,告訴孩子這纔是“圓”。
殊不知這種看起來很耐心、很仔細的方式卻很容易抑制孩子的想象力,把孩子的思維禁錮在一定的框架中,反而不利於孩子繪畫的發展。
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