促使我閱讀的動力之一就是對那些所謂的常識產生質疑。我會通過閱讀，在書中尋找答案。
比如，昨天家訪，老師會有意無意的強調我的女兒性格有點內向，幾乎孩子所有的老師都會說我女兒偏內向。而這一點往往跟其他家長對我說的完全相反，跟我女兒玩的好的家長會說我女兒性格很外向。說完之後，老師都會着重強調一點，就是希望我的孩子更外向一些。
世俗的觀念似乎約定俗成地一致認爲性格外向比內向更好。我對這一點不敢苟同，因爲人的性格並非一成不變，也不會千篇一律。我甚至認爲女孩子靜如處子，動如脫兔更有靈氣。
首先，一個人的性格並不完全是內向的或者外向的。因爲人的性格由遺傳、社會環境和人的意志所決定的。
遺傳很好理解。有研究表明，嬰兒四個月大的時候就已經表現出性格趨勢，科學家可以據此明確地預測嬰兒將來發展成內向還是外向的性格。
西爾維亞.洛肯在《性格拼圖：如何拓展自己的舒適圈》裏寫道：“遺傳基因影響着人們與周圍環境交流時的行爲方式，並且，這種影響是雙向的——周圍的環境同時也改變着我們的大腦。”
老師的權威、陌生人的距離感等等，這些環境因素都會讓一個正常的孩子的神經有些緊張，進而會改變他們以往的社交習慣。自來熟的孩子固然有一定的優點，但是誰都不敢保證說自己的孩子和任何人都玩得來。“人以羣分”在不會掩飾的孩子裏表現得更明顯。
我非常喜歡西爾維亞.洛肯在書裏提到的影響性格形成的第三個因素即人的意志，這也是最具有吸引力的因素，那就是通過自己的意志作出決定的能力，選擇對自己重要的、有意義的事情。
用周嶺的話來說就是心智。他在《認知覺醒：開啓自我改變的原動力》一書裏提到，心智就是我們看待人和事的態度以及由此做出的判斷與選擇。
“人與人之間的根本差異是認知能力上的差異，因爲認知影響選擇，而選擇改變命運，所以成長的本質就是讓大腦的認知變得更加清晰。”
因此，當一個人的性格與他的認知相匹配，並能在最重要和最有意義的事情上做出明確的選擇，比單純的外向性格來得更重要。
我們不應該一味地迎合世俗的要求，在孩子背後違背孩子的意願推孩子一把，將一個略顯害羞的孩子強行推到萬衆矚目的舞臺中央，只爲了贏得周圍觀衆的讚歎一句——“你的孩子膽子很大。”
因此，培養孩子清晰的認知和判斷力更重要。