人生苦短,歲月匆匆,生活中的煩惱多如亂麻,剪不斷,理還亂,如果糾纏於其中,那生活的質量會大大降低。如果我們學會收藏生活中的小確幸,也許會有別樣的收穫。
“小確幸”的意思是微小而確實的幸福,小確幸的感覺在於小,每一枚小確幸持續的時間3秒至一整天不等。其實我們生活中這些微小的幸福隨處可見,關鍵在於我們是否去發現。
01
前一陣子班上因部分同學未系紅領巾扣了分,我有些不悅,明明發過通知的,而且黑板上按步驟寫好了,可有些糊塗鬼總是把說過的話拋到九霄雲外。
我不由得怒火中燒,“沒帶紅領巾的同學找別人借!”不說倒好,大部分小朋友都從書包或口袋裏抽出了已經被揉成一團的紅領巾,他們速戰速決,以速雷不及掩耳之勢繫好了。
只有一個小男生怯怯地望着我,他時不時還會瞟上幾眼,他有紅領巾呀!爲什麼看上去像個做錯事的孩子?接連幾次都是如此,後來我才發現他確實是戴上了紅領巾,但他的紅領巾卻像一條飄帶掛在脖子上,沒有交叉,也沒有打結。
我走到他的跟前,“你爲什麼不把紅領巾繫好?紅領巾要打好結纔算戴好了呀!不然檢查的同學會認爲你就是沒戴!”
“我……我……我不會……”他說話吞吞吐吐。
原來如此,想不到讀三年級的他還沒學會系紅領巾,他不是不想戴,而是不會。
說實話,越簡單的東西越難教,我一時也不知道該怎麼教,“誰能教教他?”我向周圍的同學求助。
“我來!我來!”他的同桌接過話。
“你好好看着哦,像我這樣繞三圈,再把紅領巾的一角塞進去……”他的同桌很認真地當起了老師。
在同桌耐心的幫助下,小男孩坐在座位上開始嘗試自己系紅領巾了,他的小手繞過來繞過去,一圈,兩圈,三圈……沒想到,同桌的“土方法”立馬奏效,小男孩學會系紅領巾了!
教育其實歸根結底就是換位思考,把自己當做孩子,用心關注每一個孩子的細節。看着那個小男孩認真學習系紅領巾的模樣,我的臉上泛起了微笑,這是我收藏的第一個“小確幸”瞬間。
02