是十字架，也是通往成功的橋
——給肖子怡的生日信
親愛的子怡：
雖然生日已經過去，雖然我們已經爲你上過生日課，但還是想再道一聲祝福，祝福你每天都快樂！
1
親愛的子怡，不知道爲什麼，開學初我最先認識的女孩就是你，是因爲以前我有個語文課代表也叫子怡，因爲你上課時專注的神情，還是因爲你明亮的雙眼呢？看到你的眼睛，我就相信，你在學習上很有潛力！老師和同學們都期待，你能通過努力來逼出你的潛力，明年以一份優秀的成績來證明你的實力，不辜負這一學年的時光！
子怡，不知你有沒有琢磨過你的名字，領會父母爲你取這個名字時蘊含的期望。“子”，對人的稱呼，如才子，士子；古代對人的尊稱，稱老師或稱有道德有學問的人，如孔子，子墨子；地支的第一位，子醜寅卯；你，如“執子之手，與子偕老”；封建制度五等爵位的第四等，子爵。你看，“子”有很多美好豐富的內涵呢。“怡”，本義是和悅的樣子，如“怡然自樂”，“心曠神怡”等；喜樂的，使人心神感官愉快的，如陶淵明《歸去來兮辭》裏“眄庭柯以怡顏”等。
親愛的子怡，擁有美好的名字，也要把名字的美好給活出來！相信你會通過自己的努力，擦亮你的名字，讓你的名字因爲你而大起來，亮起來的！
2
生日課上，我們沒有送給你生日詩，而是送給你一個漫畫故事，《十字架》。再次把這個故事粘貼在這裏，好故事值得我們一遍一遍重讀的——
每個人都揹負着一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝着目的地前進。
途中，有一個人忽然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣揹着它，得走到何年何月啊？！
於是，他拿出刀，作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一些。
他真的這麼做了，開始砍十字架……
砍掉之後走起來，的確是輕鬆了很多，他的步伐也不由得加快了。
於是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛纔已經將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。
爲了能夠更快更輕鬆地前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。
他又開始砍了……
這樣一來，他一下子感到輕鬆了許多！
於是，他毫不費力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當其他人都在負重奮力前行時，他呢，卻能邊走邊輕鬆地哼着歌。
走着走着，誰料，前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑！溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……他，該怎麼辦呢？！
後面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己揹負的十字架搭在溝上，做成橋，從容不迫地跨越了溝壑。
他也想如法炮製。只可惜啊，他的十字架之前已經被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑。
於是，當其他人都在朝着目標繼續前進時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。
十四張漫畫，組成一個帶有寓言性質的故事。我們邊讀邊討論一些問題，比如：如果是你，你會怎麼辦呢？砍掉一部分，這是不是一個聰明的決定呢？這時候，他會怎麼想？你認同他的想法嗎？子怡，你在讀的時候，也在不斷地思考着、判斷着，故事裏有抉擇，就如同生活裏有各種抉擇一樣。
3
在這個故事裏，十字架顯然有象徵意味。親愛的子怡，在你成長的道路上，有哪些“十字架”，是我們必須揹負的呢？
學業，工作，事業，廣泛而深刻的閱讀，對家庭的責任，對國家對世界的責任……都是我們要主動背上的“十字架”。之所以要主動揹負，是因爲故事已經揭示給我們一個道理：有些十字架，是我們抵達彼岸的橋，不可或缺的橋。
早早放棄學習的人，等於丟棄了一座由學業通往事業的橋，雖然條條大路通羅馬，但若干年後回頭看，會後悔現在任性的自己，追求當下享樂的自己。
故事讀完後，把這樣的語句送給你——
親愛的子怡，
其實我們每個人每一天，
都揹負着各種各樣的十字架，
在艱難前行。
它也許是你的學習，
也許是你的工作，
也許是你的情感，
也許是你必須承擔的責任和義務。
正是這些責任和義務，
構成了你存在的理由和價值。
所以，請不要埋怨學習的繁重，
工作的勞苦，責任的重大。
因爲，真正的快樂，
是艱難挑戰後的獎賞；
沒有經歷深刻的痛苦，
你也就體會不到酣暢淋漓的快樂！
有些黑暗，只能自己穿越；
有些痛苦，只能自己體驗；
有些孤獨，也只能自己品嚐。
但是，穿過黑暗，你一定能感受到陽光的溫度；
走出痛苦，你一定能企及成長的高度；
告別孤獨，你也一定能抵達靈魂的深度！
4
生日課的最後，送給你的書是《尼魔島》之《孤島求援》。浩瀚的大海中，有座小島叫尼魔島，島上住着小女孩妮恩，她愛幻想，喜歡陪父親傑克做科學實驗，還有許多動物玩伴。琪琪是隻母海獅，照顧妮恩無微不至，喜歡捉弄佛烈德：佛烈德是一隻鬣蜥蜴，很喜歡坐在妮恩的肩上，膽小，愛生氣，看到椰肉就流口水；奇卡是隻綠蠵龜，喜歡妮恩搔它的下巴，也喜歡玩椰子足球比賽，但每次都作弊……這座小島充滿神奇魅力，處處充滿着驚險與驚奇。
妮恩最喜歡的小說是《山嶽狂怒》，她無意間和作者互通了電子郵件，作者因而成了妮恩唯一的人類朋友。有一天，妮恩的父親外出進行科學研究時，遇上了超強的暴風雨，從此和妮恩失去了聯絡，而小島上的家也慘遭暴風雨摧殘。獨自在島上生活的妮恩必須更堅強，她需要幫助……於是，她寫信給作者。她們能夠把傑克找回來嗎？有時間，你可以告訴我嗎？
昨天，託書雅和文靜把《尼魔島》2《紐約歷險》給了你，不知道你開始讀沒有，感覺故事比第一本還要精彩——一天，艾利思不告而別了，琪琪也被一個邪惡教授給綁架了。爲了救回琪琪，妮恩不得不離開她心愛的島嶼天堂，展開危險的解救行動。她陰錯陽差地上了綁架琪琪的那艘郵輪，並發現那根本就是一艘動物園郵輪，因爲教授綁架了很多動物，並打算等郵輪到了紐約後，要把聰明的琪琪賣給富豪當寵物……
妮恩有辦法救出琪琪，並找到艾利思嗎？她又要如何回她的小島呢？而傑克又能找到妮恩，並把她從壞教授的手中救出來嗎？妮恩和船上的一羣小朋友，在營救琪琪的過程中，將會遇到什麼驚心動魄而又溫馨有趣的故事呢……
剛纔在網上搜這本書，竟然發現2008年的時候就被拍成了電影，以前竟然不知道！週末可以看看，看過書之後再看電影，你會看出電影和小說的種種不同呢。
這兩本書，是我們家兩個孩子——你的學長學姐——最喜歡的兒童小說之一，跟他們一起讀這兩本小說，是非常快樂的時光，相信你也會喜歡！之所以將這兩本書送給你，是覺得你身上有尼恩的氣質，熱愛冒險，熱愛正義，勇敢，聰明！
尼恩充分運用學到的知識，幫助自己和朋友一次次脫險，親愛的子怡，我們現在學的知識，讀的書籍，是我們要主動揹負的“十字架”，但以後會在生活中不斷髮揮作用，成爲通往成功的橋。所以啊，不要爲了輕鬆將它砍短啊，以免遇到“溝壑”的時候我們無法跨越！
最後，祝願親愛的子怡愛上閱讀，愛上學習，學習不斷進步！
愛你的，王老師
2020/11/30