我常常限於一種懊惱的循環，那就是帶着焦慮去學習，看過的書，看了就忘了！就像那本《日本蠟燭圖》我邊看也邊摘抄筆記，可是我總感覺即使我把全書都背下來，我學到的東西依然是很少。
有時懷疑年齡的關係記憶力退化，這種想法只是一種籍口。如果真是這樣，那麼人家七十多歲還考大學呢！人家是怎麼做到的？
原來我就是松鼠型學習者。
《高效學習7堂課》是快樂女書的一篇文章裏介紹的，網上買了書今天看了一個章節。
學習時，你是松鼠還是蜜蜂？
松樹型學習者存貯了大量“乾貨”，要用的時候反而記不起來放在哪裏。
蜜蜂型學習者先從簡單的、基礎的東西開始，搭建框架，理清學習路徑，一點點積累。
蜜蜂者學習者具備了7種能力：
定位力 框架力 精進力 聯機力
覆盤力 輸出力 遷移力
我們普通人很多人在定位力上就已經輸了，後面的六種能力就完全不用說了。所謂開盤輸了，滿盤亦輸！
當我們離開學校的時候，有多少人還保持着學習能力呢？無論你是初中畢業還是碩士、博士，當你放棄學習的時候就註定要被社會拋棄。
大部分人還是願意學習的，也肯努力學習。這就要看你是松鼠型學習者還是蜜蜂型學習者？
有很多人被動學習，成爲蜜蜂型學習者。她們選擇一個目標，堅持下去，然後成爲行業的佼佼者。
有一親戚一直做衣服，在服裝廠上班。他從最初做縫紉車工覺得這個太累了，天天加班一坐就是一整天。後來自己去學習打版，又學裁剪，服裝廠生產的一整套流程他都會了。現在是廠長，工資比車工高得多，做管理也不用天天加班。另一位老鄉也和他一起同去的，人家也覺得做車工太累就不做了。去了針織廠，後又去電子廠，這麼多年幾乎一年換一個廠，現在依然是普工。
是另外一個人沒有學習能力嗎？不是的，每換一個行業都要重頭學習，是他沒有定位力。
想到我自己其實也一樣，一直說要學習要提高自己。這麼多年我做過很多事情，是我不肯學習嗎？是不喜歡還是覺得不適合我？
我喜歡的東西、感興趣的東西很多，我學過的東西也很多，可是都是皮毛。
比喻說看書，同一本書袖姐姐她們看到書中的精華，並把她吸收爲已有。而我只看到一點皮毛，一個概念。她可以從一個蠟燭圖形來分析背後的主力，而我只看到這個圖形代表什麼。她們看到紅柱是主力想逃，自己什麼時候應該脫身。我看到的是這個股在漲，要不要進入呢？
所以她們有了精進力、聯機力，而我通過學習有了定位力和框架力。
覆盤這個詞第一次是從牛媽那裏看到的，她每一個月底把手中的基金覆盤一次。我當時還很奇怪，明明基金一直在漲啊？不是都說基金應該放長線嗎？她既然在漲那就拿着讓她一直漲不好嗎？還免了手續費。
後來看到袖姐姐也說覆盤，我才明白了。總體來說是在漲，但並不代表着天天漲。有漲就有跌，明明我也看過道勢理論啊，並且那一章還特地多看了幾遍，就是沒想到和覆盤聯繫起來。
輸出力和遷移力，天天寫簡書算不算輸出力？