爲了培養三年級孩子的觀察能力，領略生命成長的神奇，我們開展了“我的觀察日記——小黃豆成長記”的活動。
活動剛開始，孩子們滿臉興奮無法掩飾，好奇的望着自己手心裏的小黃豆。只有兩個孩子尷尬：忘了拿豆子。
這個活動我在微信羣徵求過家長意見，他們紛紛贊成，昨晚我還特意在微信羣裏提醒家長給孩子準備好小黃豆。
不知道對孩子教育漠不關心的家長和難以養成良好習慣的孩子，誰爲因果。
我讓他們仔細觀察豆子：看一看，摸一摸。帥帥同學提議：可以嘗一嘗。
於是我們小心翼翼的咬了一下小黃豆，好幾個孩子驚呼：原來，黃豆這個味道啊！
我也嚐了一下自己手中小黃豆：植物的清香中混雜着淡淡的豆腥味，還是第一次品嚐生豆子，感覺挺新奇。
我們要鼓勵孩子勇於嘗試，有些嘗試會給我們帶來新鮮的感受。
觀察完畢，我讓孩子們放到早就準備好的一次性塑料杯中。
我發現班裏的雙胞胎兄弟子辰子旭拿了好幾個塑料杯，有人好奇，他們回答：我媽媽說，萬一有人沒有，分給他們用。
果然有幾個孩子沒準備塑料杯，子辰大方的分完後，我們的小豆豆們終於安靜的躺在了貼了姓名的塑料杯中，一排排整齊的在我們的窗臺上落了家。
小豆豆要在水裏浸泡兩天，我提醒他們要及時關注自己的小豆豆，要是水發渾、有異味，及時換水。
每次進教室，鈴聲雖響，總有幾個孩子圍着窗臺興奮地不肯離去。也好，保持新鮮感是走向成長的必要一步。
窗臺上的一排排小豆豆在水裏晶瑩剔透，漂亮極了。
兩天後，我讓他們說一說小豆豆的變化。孩子的語言果然神奇而富有靈性：
“小豆豆皺起了臉，不開心的樣子！”
“我的小豆豆表皮不再光滑，長滿了皺紋，像個小老頭！”
天才般的語言紮根於生活中的仔細觀察。脫離生活的語言多半虛無縹緲。
我讓孩子們把杯子裏的水倒掉，把溼潤的皺巴巴的“豆豆老頭”請到清洗好的杯子裏，在“老頭們”的頭頂上，鋪上一層溼潤的衛生紙。
“豆豆長根需要的時間可能要久一點，大家務必精心照顧它們，經常聞聞它們，有異味就得用清水衝，要勤快哦！”我提醒他們。
三天以後，我發現窗臺上兩杯小豆豆臭了，一杯沒有及時換水，另一杯小黃豆一直被水泡着，像第一天那樣。一看名字，一個是班裏學習最懶的石同學，一個是從不聽老師勸告的王同學。——我記得前幾天有人告訴我他沒有把小豆豆從水裏倒出來，他回答：每次都得鋪衛生紙，麻煩！我勸他把水倒掉，和我們的試驗保持一致，結果……就這樣了。
有時候，懶惰和一意孤行是出師不利的首要原因。
沒過幾天，很多同學的小黃豆長出了白白的根！他們一臉驚喜。也有幾個孩子看着自己的豆豆沒有進步，垂頭喪氣。我鼓勵他們：“即使品種一樣，長根也有早晚，別灰心，要繼續照顧好它們。”
幾天後我發現，有幾個杯子裏的衛生紙早就幹了，下面的豆豆帶着長長的尾巴在痛苦萬分的在掙扎。根據標籤上的姓名，我提醒他們幾個要及時澆水。
小豆豆的根越長越長，不過，幾家歡喜幾家愁，有的豆豆不但尾巴見長，還從豆瓣中間鑽出兩片嫩嫩的小葉子。可是，也有的因爲沒及時換水，豆豆拖着長長的尾巴臭了。
新鮮感只是邁向成功的第一步，持之以恆，方能抵達彼岸。
那天琪琪很得意的向我炫耀她的豆豆：幸虧聽了你的提醒，看我的豆豆，葉子都長出來了！果然小小的杯子裏，彎彎曲曲都是白白的根，還有幾棵豆子，從豆瓣中間頂出兩瓣綠綠嫩嫩的小葉子。
可是，另外幾個被我提醒過的孩子，終於還是用自己的懈怠送走了自己的小豆豆。
如果成長的路上犯錯不可避免，比及時改正更重要的是永不再犯。成長路上，自律纔是最可靠的保駕護航者。
爲了給小葉子提供更豐富的營養，我們決定有水培改爲土植。
於是小豆豆們在孩子們的歡呼聲中喬遷新居了：在杯底鋪上一層薄薄的溼潤的土，挑了幾顆長勢最好的豆豆放進去，露出小小的莖。
搬家第一天，小豆豆們都垂頭喪氣的，孩子們很擔心。
第二天就有孩子驚喜的和我彙報：“我的小豆豆裏有四顆昂首挺胸了，而且一夜之間壯了不少。遺憾的是，另外三顆，再也沒挺起腰來。”
適應新環境是成長路上必修的課程。
週一那天我一進教室，彤彤就拿着她的小杯子跑到我身邊，忍不住和我分享她的小豆豆：
“老師，週五放學前我忘了給小豆豆澆水了，忐忑不安地熬到週一，一進教室我就迫不及待看望我的小豆豆：有一棵低下了頭，好像不行了，可是另外三棵給了我安慰：你看，僅僅兩天，他們竟然長得這麼高了！”
深深紮根，方能頑強生長。面對意外，要麼被打敗，要麼贏得漂亮。
走進教室，面對不再擁擠的窗臺，僅存的幾盆亭亭玉立的小豆苗，在窗外滿樹黃葉的襯托下愈發顯得生機勃勃，腦海中放電影般浮現出了它們的成長史。
孩子們，我們必須好好上一課了。
好在前途漫漫，亡羊補牢，爲時未晚。