回憶裏的夏有蟬鳴

推遲了一個月的高考在最炎熱的時候來了,又一個階段告一段落了。還記得回憶裏的那些夏天有蟬鳴聲。那些人,教會我成長,那些事,讓我學會成長。

還記得那個夏天,我遇見了這個一羣人。他們自信,開朗活潑,智慧,帶動了那個我這個“榆木疙瘩”。

開學不久,我對這裏的一切還很陌生。

“還有哪道題不會?”,老師在講臺上說着。我還有道題不會,那是之前老師講過的,但是我忘記了,不好意思開口。

組長知道我還有道題不會,就在大家異口同聲地說完“沒有”後,特別大聲地將我不會的題說了出來,然後看了我一眼,我當時覺得挺尷尬的。老師以爲他只是開玩笑,但還是將那道題仔仔細細地講了一遍,我當即就明白了。

但是回想起來特別感激他,不僅僅是將我不懂的題說出來,爲我解答,更是讓我勇於解決自己不會的題,更快地融入到班級中。

還有那個處事三年的室友們,大家一起在寢室分享着零食,討論着白天的趣事,半夜起來嬉戲。

曾經忙到連自己的生日都忘記了,但是她們記得。熄燈後,爲我唱生日歌。果不其然,被抓個主任抓住了,扣了分。

第二天,她們獨自承擔下後果——無怨無悔地打掃教室一個星期。她們爲我出謀劃策,解決問題,有她們的日子,總是過的很愉快。回憶起來,都是大家的歡聲笑語。

記憶中最不能缺少的當然還有老師,還記得初來駕到的我遇上了兩個初出茅廬和老奸巨猾的班主任。

他初當班主任,意氣風發,給我們講述了很多他的所見所聞,可惜因爲與學校常規教育不同,我們班的學習成績並不是很好加強其他原因,我們只共處了一年。在這一年裏,他幫助我許多。在我留校時,給我補習;紅筆沒水了,找他要筆芯;熱水瓶膽破了,找他帶去重補……

我很慶幸自己能遇見這樣一個班主任,讓我知道了書本以外的世界,告訴我要多讀書,這樣才能縮小農村與城市之間的差距。

他總是這麼說:“你們是我帶過最差的一屆學生”。後來高三快要結束了,“你們是我帶過最努力的學生。”

曾經我被老師抓住了。夜自習時地理老師在上面激情澎湃地講着題,我在下面偷摸摸地看書。老班從窗前走過,抓住了我。

我被嚇了一跳,老班嚴肅地盯着我,“把書拿來。”

我默默地將書遞給了老班。老班翻開封面——《皇帝傳》,問了句:“你想當皇帝啊?”

我搖了搖頭。最終書沒有被沒收,交還給她,但是告誡我不許在上課看書。

我尷尬地將書收了下去。同桌打趣,我不是想當皇帝,而是想當皇后。

我擡頭看了看地理老師,好在老師沒有注意這邊的情況,我舒了一口氣,跟上老師的節奏。

夜晚放學後,一陣涼風將剛纔的不快一掃而光,我悠哉悠哉地走回宿舍。

印象中,語文老師總是隨意地跑題;數學老師的口頭禪:“好,我們來看這道題”;英語老師總能被同學們主動提問平息了之前的怒火;政治老師的“這題期末會考”;歷史老師永遠翻不完的白眼;地理老師笑得像尊彌勒佛;物理老師滿黑板的計算,化學老師的“再講一道題”;生物老師“看清楚了嗎,看仔細了再下筆”。

初高中六年時光悠悠而過,悲與喜的交織在一起,考試的不利,朋友的相伴,回憶起來,就只記得那些美好的瞬間,就如同回憶裏的夏天不會缺席蟬鳴聲。

這短短的六年裏,我學會了許多,學會寢室生活,學會了與人共處,學會了溝通交流,學會大膽勇敢,學會努力與奮鬥,相信“一分耕耘一份收穫”;也邁出了許多我的“第一次”:第一次住宿,第一次和朋友過生日,第一次和食堂阿姨說“多打一點飯”,第一次當上組長,第一次勇敢地對老師說出我的問題,第一次在講臺上發言……

當然,也知道我還有很多沒做,很多不足,沒有讀很多書,有時候沒有承擔起我的責任,分數最後辜負老師們的厚望。

那些人,帶給我安慰,歡樂;那些事,讓我在悲傷中進步,在愉快中成長。就像夏天,會有狂風暴雨的摧毀,但也有雨後彩虹的美豔,還有貫穿整個夏天裏的蟬鳴聲。


歲月拾遺

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