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欲作龍傳人，先須具龍德。
所謂的學習，其目的是要學生，生起生生不息的龍德。
有了這龍德之後，自生智慧，自能發起。憑藉着在這之中與師友們的互動，這就不光只有是知識量的積累，更重要的是…還有智慧度的煅煉。
知識，有體系，而足以變得宏博。
智慧，靠薰變。除了由外的互動之薰，還要佐以從內的念頭流轉的鑑照。如此內外交相淬，真金，就這麼出來了，純度九九九。這是真煅煉。
在知識與智慧的交融之後，旋動力就會發起。不僅可以轉自，也可以旋彼。
因此，由知識點的切入，對促使知識量的增多。這是第一段功夫。
再經由反芻與互動，由此可覷吸收力及消化度。這是第二段功夫。
也因此，逢疑，經百思不解後的提，這往往就會是…大哉問了。凡是涵有〝大〞氣的提問氣質的，這種提問，都會利益一切人。包涵學學的人，還有學教的人，更有教學的人。
最後，可以確認，知識區間的框架，智慧區間的聯動，都可以由【分享、互動、內省、益人彼】的過程當中，逐漸明鑑到…存在於自身生命中的龍德…是否日益完備。這點自我覺察，以及關照彼人，冀以爲彼興益利，莫不可由【分享、互動、內省、益人彼】當中來。
龍德之生起，此乃第一要！
於是，我便這麼問自己…
我在【分享】時，我有沒有鑑照我自己的這個【分享】，符不符合龍德之萌→生→健→合天？
我在【互動】時，我有沒有鑑照我自己的這個【互動】，符不符合龍德之萌→生→健→合天？
我在【內省】時，我有沒有鑑照我自己的這個【內省】，符不符合龍德之萌→生→健→合天？
我在【益人彼】時，我有沒有鑑照我自己的這個【益人彼】，符不符合龍德之萌→生→健→合天？
一、沒的話，龍德哪能生起？
二、有的話，那麼：
鑑照力達到幾分？
而又是符龍德的：萌、生、健、合天的哪一階？
之後，又該怎麼加把勁、加怎樣的勁，才能再升階？
嗯，趁週末，好好來參究…
