在我的心目中，我的同事張曉偉老師是一個真正的“四有” 好老師，因爲他平時所做的一切是真正爲了學生健康成長的，是真正爲了學生終身發展的。
他所帶的八年級110班，是一個基礎十分薄弱的班級。班裏一共16個學生，沒有成績特別優秀的，基礎差的倒佔了一大半，這還不要緊，問題是在這僅有的十幾個同學中還有幾個在思想、性格和身體方面比較特殊的學生，令人十分頭疼。這樣的班級，學習氛圍自然不濃，考試成績自然不好，各科老師也常常跟他這個班主任吐苦水。
說實話，老師們都不願意帶這樣的班級，它不僅勞心勞力，關鍵是不出成績，這是最讓人窩火的事。但曉偉老師卻說，這有什麼辦法，既然分給你了，這就是一種緣分，努力去做就是了。
他是這麼說的，也是這麼做的。我和他住一個宿舍，每天都能碰上來給他交日記、交作文、交漢字書寫的同學。學生交過來的作業，他總是一絲不苟、心平氣和地批閱，這個學期他給學生批改過的紙條已經半尺多厚了，全都摞在他的辦公桌上。
他備課的細緻精神也是學校裏其他老師所望塵莫及的。我從不見他有閒暇的時刻，每次看見他，他不是批改作業，就是伏案寫備課，要不就是在網上聽課或者讀書讀專業期刊。這種好學敬業的精神真叫人無比佩服！付出總有回報。曉偉同志的不懈努力讓他的專業成長進步很大。公開課上，他對教材的創造性利用博得老師們一致喝彩；教研活動中，他總有獨特見解，又讓大家暗自叫好。這都源於他平日的努力，這都源於他對自己職業的熱愛，源於他的一片責任心。
教書是基礎，育人是根本。曉偉老師不僅潛心鑽研教書技能，在育人上也是盡心盡力。針對班上幾個特殊學生，他總是耐心細緻地教育。比如那個身體狀況比較特殊的學生，說話不清楚，而且容易着急，曉偉老師卻不急，總會顧鼓勵他慢慢來，然後耐心等待，有時候再啓發一下，直到他說完自己的答案。對某些思想消極的學生，他也不嫌棄厭恨，而是一次次勸說，並經常與家長溝通。我從沒有見他對學生惡語相向，他對學生的教育始終是出於愛心，哪怕是批評，你也感覺出那是真正地爲學生負責的一種批評，而不是打擊，不是厭棄。這些表現，這種精神讓我看到了一個真正的教師的樣子！我真是很佩服他！
總的來說，張曉偉老師就是一個樂學、樂教、愛生、盡責的好老師！他值得我們每一個老師學習！