每周反思14
——师者，授业解惑也！
第十二期店长班已经结束，每次结束，我都会收到一些小伙伴的反馈，当然有一些是重复的。但是这次我收到一个反馈，让我大吃一惊。什么反馈？
店长：“雄哥，我不敢下店了。”
我：“为什么？你的省长会带你下店的，你怕啥？”
店长：“今天的几门课，我感觉我完全没有听懂，上完课我不知道讲了啥，我怕我下店之后做不好。”后面又简单的聊了聊。
到今天26号，她已经下店3天。我回访她现在怎么样了，她比较开心的跟我说一切都很顺利。虽然省长在带她下店的第一天就出差了，但是门店的工作没有她想象的那么难，至少目前是这样。
诚然，听不懂课程，跟我们的店长经验有一定的关系，这个我相信。但是我们是老师，虽然没有正式的编制，站在讲台上授课，那也是老师了。每一个职业角色都有他应该承担的责任，你比如医生是悬壶济世，救死扶伤；警察是惩恶扬善，匡扶正义；老师就是传道受业解惑。这些是社会赋予的，更是自己赋予的，自己要有这种心力。
今天与菲姐一起同郭总有聊到这里。我们自己要反思，要总结，要有这样的心力，要有爱。我听完我也在想，怎么去理解这个爱？我觉得可以从自己扮演的角色出发：当你作为一个父亲，你要爱你的孩子，只有他感觉到爱了，他才会去爱自己，爱别人；当你作为一名站在讲台上的老师，你需要爱自己的学员，你就会去想不断优化自己的课件，你就会去想不断提升自己的分享技能，因为你让他们学清楚，学明白!他们也一定会感觉得到，他们也才会认真的去学，认真的去做！
唐代韩愈在《师说》里面说：师者，所以传道受业解惑也！我们需要传其知识，授其技能，解其惑虑，更要强其心力！这就需要对自己讲的每一堂课负责，对自己教授的每一个学员负责！需要自己不断的打磨我们的分享课件，打磨我们的分享技巧。
所以我们需要尽量去规避这些坑：
（1）上课受心情影响：我刚开始的时候，可能会看心情上课。心情不好，就简单过一下；心情好，就多讲一点，或者自己讲的有感觉了，讲上头了，就不顾时间的限制。我刚开始在南区培训的时候，这种情况还比较严重，现在也还偶尔出现这种情况。
（2）只顾自己在台上讲：不与学员互动，就行是他们思想的大门还没有打开，你就开始往里面塞东西，可能会进去一点点，那也是从门缝里面进去的。这像听讲座一样，要么你讲的的确非常有趣，或者打动人心；要么你是在学员心中有着非常神圣的地位。否则你只顾着自己讲，那学员就会只顾着自己打瞌睡！
（3）忘记自己的授课目标：有句话是这样——将军赶路，不追小兔。上课是有时限的，需要搞清楚自己课程的重点在哪里，讲授的时候有没有突出。有的时候自己并没有意识到这一点，于是在讲课的时候，思维扩散了，讨论扩散了，但是自己收不回来了。收不回来会怎么样？收不回来就是被学员牵引，偏离自己的原先的主题。所以我们开发课程的时候，一定要知道自己的课程目标是什么，自己需要讲多久，自己课程的重点是哪些。如果全部都是重点，那就是没有重点。
一条水平线，是没有生命力的! 课程需要起承转合，声音需要抑扬顿挫，故事需要跌宕起伏才能激发兴趣，引起共鸣!
2020年10月26日星期一 思于深圳西乡