胡老師這節公開課上得是非常成功的，其中有很多值得我學習的地方。下面我就談談我對這節課的看法。
一、課前準備充分，潛心研究教材，教學環節設計得非常巧妙。通過變序處理教材，突出了本節課的重難點，從英子前後態度的變化來找發生變化的原因：兩次掌聲的經過。讓學生更容易理解課文的主題，掌聲帶給英子的變化及力量。
二、從讀中去感悟，又從已理解的內容進行再次朗讀。引導讀表現英子自卑、憂鬱時的句子，和自信、開朗時的句子，明顯感覺兩組句子中情感的不同之處。
三、教師過渡自然，語言親切，拉進與學生的距離，讓課堂變得更加生動活躍。也通過主題“掌聲”對回答了問題的學生掌聲表揚，對不敢回答問題，回答問題較小聲的學生進行掌聲鼓勵，恰好契合了主題，掌聲能夠給人帶來力量與自信。
四、進一步主題深化了主題，感悟英子的來信，在生活中要用“微笑來面對生活”，通過一個手語操及用掌聲對老師辛苦付出的感謝，讓課堂賦予了情感。
五、當然，其中兩次掌聲經過中，第一次“掌聲”表示的是鼓勵、尊重，第二次“掌聲”表示的是讚揚、肯定，這一塊兒的內容可以再進行引導並加以體會，並且及時做好筆記。