《飲酒》教學後記

今天早上上課,內容是《飲酒》(其五),詩歌的體裁是五言古體詩,學生把古詩,古體詩傻傻分不清。詩歌體會情感的主要方法,一是知人論世,二是從文本出發,聯繫自身生活經歷,以意逆志。課堂上,詢問學生,採菊東籬下,可否改爲採花東籬下,學生紛紛表示,不可,爲何呢?菊花有什麼特點,學生,“淡泊名利”,哈哈,淡泊名利是陶淵明的特點,爲什麼是菊花的特點呢?學生們把人和菊合二爲一了。
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