今天在想下周给学生讲什么内容，然后就想到了刘晓艳老师。这周在让学生做题，讲做题方法，关键是记忆单词，题目中遇到的单词是要和人家混脸熟的，看到人家就要知道意思，不像课本上的单词——既要会翻译又要会默写。
知道刘晓艳老师是在考研的时候，她讲的做题技巧和方法都很实用。联想到目前自己的处境，我自己做的也是这样一件事情，就是给学生讲做题的方法和技巧，因为其他的都是虚的，怎样让学生会做题才是关键，归根结底还是分数的问题。
因为不是专业英语出身，又没有教师资格证，在教学方面和考上编制的同事相比较的话，是会有自卑的，因为什么都没有的我总是觉得我是个没有户口的人。但这周的做题体验以及学生的反馈来看，我是有一部分优势的。因为我喜欢做题，也在总结做题的方法和技巧，而学生的学习方向性不强，需要指点方向并且相应的减轻负担，我恰好满足这种需求，学生方面也还适应。
说到减轻负担这个问题，相较以往让学生独自一个单词一个单词的查字典，现在的方向是让他们学会合作、学会共享，小组合作完成一篇文章的单词翻译。就在刚刚，突然想到连词成句是下一个需要完成的目标。此外，课上我也有板书一些容易混淆的单词及用法，并且直接告诉他们一些单词的含义。因为他们的目标是记忆单词，查单词的过程固然可以记忆，但是这种方法效率太低，就被放弃了。