英語學習
本週英語老師留了“非謂語動詞的用法練習題”，寧娃找來b站聽了近半個小時。對於英語這個科目，如果在高三，你是120分左右的孩子，那麼你是做題少、詞彙量少。如果你是130左右的孩子，怎麼都無法突破140分，似乎到了一個瓶頸期，這是語法有缺陷的問題。
在寧娃看視頻的過程，我從我的資源庫裏，找到了《非謂語動詞用法精講》ppt，135頁。另外打印了，《高中英語非謂語動詞重點和解題方法》，6頁。待寧娃自認爲自己聽完了視頻，我先將手中6頁的《高中英語非謂語動詞重點和解題方法》拿給他，他開心的說：“就是需要這樣的。”
“你錯了，我希望你在這周付出更多的時間給非謂語動詞，大塊的時間，必須運用塊狀時間，一次將語法知識點突破，如果僅僅是碎片式的通過做題想達到完全的掌握，那你永遠不能高屋建瓴。在大量的低效練習中，在完形、閱讀、語法的題海之中，迷失自我，深陷泥潭。寧娃展現出“瓦妮莎的微笑”，這個英語聽力前必放的聽力音樂。咱們還是學習《非謂語動詞用法精講》ppt吧，135頁。我收回6頁的內容，換了厚厚的一沓A4紙。堅持一下，堅持學一遍。不要以爲自己有些懂的，查缺補漏，必須一字一句的過。
建議有效？我不能做肯定，基於信任，粗略統計學習非謂語動詞時間是，週五晚上1小時，週六近3個小時。週六上午完成英語非謂語動詞作業。
蘋果通感
“ 媽媽，那天跟家銘約好了晚上不喫飯，誰知道，到了晚上，他飯是沒有喫，可是，他卻拿出了一些零食在喫，而我沒有零食，看有些人晚上還在啃蘋果，下週你也給我準備些零食和蘋果吧！”寧娃給我敘述着。“哈哈，好的！”我打趣的說。
帶學校的蘋果，一週只吃了一個。我們很多時候，都會豔羨別人手中的擁有，當自己真正擁有時候，卻不覺得有多麼珍貴。在某一刻，蘋果通過別人優雅的啃食，傳遞着它的脆甜香，這就是所謂的通感吧。
我小時候，有次學校組織參觀展覽，學習"節約糧食從我做起"，在歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢的影片教育過程中，臨近中午，看着顆粒飽滿的大米飯，隔着屏幕中散發出陣陣清香，熱騰騰、鬆散的樣子，喫一口會像巧克力一樣融化甜美。平時不愛喫米的我，第一次感覺到飢腸轆轆的肚子突然好喜歡誘人的白白的大米飯。那個童年的記憶，一晃已經幾十年過去了，當所有的事件全部忘記，猶如流星墜入地球，與環繞的大氣層摩擦產生光跡，到落地時就會全部燒燬殆盡。唯獨這香香的米飯，深深的烙印在我的心底。
真正擁有蘋果時，卻發現看景不如聽景，遠不是那個味道了。人生當中，幸福的體會，曾經保羅薩繆爾森設過公式， 幸福=效用/慾望 幸福感(F)=幸福係數(K)*渴求度(Q)*被滿足度(Z) 這個公式告訴我們,幸福感類似於滿足感,它實際上是現實的生活狀態與心理期望狀態的一種比較,兩者的落差越大,則幸福感越差。
做好自己，做好自己的人生選擇，爲自己負責，包括學校、專業以及未來的婚姻。多角度考慮問題，儘量做到高瞻遠矚，有了戰略高度，纔不會被障眼法迷失自我。
