有效紀律教育的溝通策略(一)

指導策略第二大部分:通過有效溝通避免和處理問題,也就是第七章的內容。有時候成年人都認爲自己是爲了孩子好,但是又經常出現即使成年人做了努力,但是反而適得其反,對孩子說過的內容孩子依然不記得,提醒他們的事情他們會繼續再犯錯。這樣做的結果是成人和孩子之間築起了一道牆。沒有達到有效的交流,有效的交流對於避免兒童紀律教育問題是非常重要的。互相尊重的關係是有效交流的基礎,而有效交流的基礎是有效紀律教育的基本組成部分。因此本章的溝通策略的基礎就是和孩子互相尊重。

作者從四部分進行闡述:

一、爲什麼孩子不聽?

二、說話時要尊重兒童

三、成爲一名好聽衆

四、幫助兒童解決衝突

今天仔細回顧第一部分:爲什麼孩子不聽?因爲成人跟兒童交流溝通的方式都是無效的,它們會讓兒童感受到自己沒有能力做好這件事情,他們沒有得到最起碼的尊重,這種人與生俱來就會抗拒的方式當然會導致兒童不會用心地傾聽大人對他們的教育,因爲他們本身就討厭那樣的情況存在了。三種錯誤的交流方式:1.批評與說教;這一點中國的父母太頻繁不過了,兒童一出現了什麼問題,首先就是批評,接着就是說教。你怎麼可以做出這樣的行爲,你可真是個怎樣的孩子……這樣做有什麼樣的壞影響,你不能這樣,你應該怎樣怎樣……這樣傷害兒童自尊的方式放在兒童身上,他們會自動過濾掉裏面包含的信息,根本不會起到成年人想要達到的效果,甚至會讓兒童對於批評和說教產生厭煩。並且影響更加深刻的是,等到這個兒童長大,如果沒有接觸關於兒童教育的相關內容,他們也會繼續用這樣的方式對待下一代兒童。2.發佈命令,兒童和成人都是不願意總是被告知要做什麼和該怎麼做的,這些指導表達出的是對他人想法和能力的不尊重。這種“解決性信息”不僅不能收穫兒童的合作,並且會遭到兒童發自內心的抵制。在這裏我想到一點自己的生活經驗,每次哥哥出門,媽媽都會說開車慢點啊之類的話。當然也對我說過類似的叮囑類的話,但是在這樣的話語之後,我會非常的反感,覺得自己已經是個成年人了,這些事情已經根本不需要再去交代了。即便是父母覺得這是出於自己對於兒女的關心,但是我還是不太喜歡。在這樣的叮囑背後意味着她覺得你還不會注意安全,你的能力還不夠……而對於兒童來講,這樣的方式也會帶來兒童的不健康的依賴關係,大人直接性的方案阻斷了兒童自己進行思考。3.非真實的交流,大人經常會用憤怒來表達自己,但是憤怒只是隱藏了自己的真實想法,它是對別人所作所爲的反應。看過了自己身邊的大人衝着自己發怒,以爲這就是對待事情的正確方式,殊不知憤怒是真實感受的袈裟。因此,成人在和兒童交流中,要打破憤怒的常態,心平氣和地進行溝通。

發表評論
所有評論
還沒有人評論,想成為第一個評論的人麼? 請在上方評論欄輸入並且點擊發布.
相關文章