這年頭，焦慮好像變成一個通病。
隨着生日蛋糕上的蠟燭越插越多，已經不想再體現數字，拍完照發完朋友圈暗暗感慨：“好迷茫啊，怎麼做才能賺錢啊？”、“但願明年能折騰些名堂吧”、“是不是要努力學些什麼啊？”
試圖抓住幾根救命稻草。
其中一根稻草的名字，叫做知識付費。
真的，無論男女老少，這幾年對知識付費的熱情已經超乎我想象了。
我周圍的朋友同事，到了30歲以後，不少人自動啓動焦慮plus模式，單純買買書的劑量已經不夠了，必須把形形色色課程全部撈到碗裏，從0元到上萬元，從英語、區塊鏈到靈脩課。
把知識付費，當成一錠焦慮緩解劑，沒想到反而更加迷茫。
01
有一次我推了一篇CCNA課程的軟文。
CCNA作爲思科入門級別的網絡工程師認證，相對小衆。我自己是電子信息工程專業，大學期間就拿到華三的工程師認證，畢業後又一直在IT行業，所以對這類證書的作用還算了解。
它不像英語啊，PPT啊，EXCEL這類通用技能，哪兒哪兒都用得上。
軟文推出去後，我在後臺收到不少諮詢：
“我行政的，能考這個證書嗎？”
“今年25歲，學這個東西能加薪嗎？”
“人力資源想轉行互聯網，這個證書有用不？”
很多人連網絡工程師做什麼都不太瞭解，只是覺得聽着挺牛X+搞技術的，未來應該能賺不少錢，就直接報名了。
當然，學習的熱情值得鼓勵，可在熱情之前，先認真分析是否真的需要纔是關鍵。
有人說，課程那麼多，宣傳得那麼令人心動，多學些總不是壞事吧？
先按住蠢蠢欲動的小手，問自己幾個問題：
1、這課程能給我帶來什麼？
2、我學了是不是用得上？
答案立馬呼之欲出。
尼爾·菲奧裏在書裏寫道：“我們真正的痛苦，來自於因耽誤而產生的持續焦慮，來自於因爲失去人生中許多機會而產生的深深的悔恨。”
擔心沒學某個技能就會被時代拋棄，擔心以後少了很多機會，擔心同事同學都在學自己不會太out……卻忽視了，學習是有成本的。
花些小錢還沒什麼，多花時間才讓我們更加懊惱。
許多學員是上班族，平時已經夠忙的了，好容易擠出時間學了一門以後用不到的技能，是不是太浪費時間了呢？
而且爲不需要的知識而付費，很容易本末倒置。
我朋友曾一時興起報名小語種課程，課程有個噱頭：每天羣內打卡+發朋友圈，期滿後全額返還學費。
她自信滿滿地想着，那還不容易，簡直就是白送。大概1周左右，熱情消退，又碰上那陣子連續加班，她經常晚上11點多才到家，但爲了能撈回報名費，洗臉時開着課程自動播放，咬緊牙關持續打卡。
過程中她病了幾天，真是垂死病中驚坐起，想起今天沒打卡。
學不學習不重要，打卡成了最重要的事。
最後學費是返還了，但其實啥都沒學會，身心俱疲累覺不愛。該沮喪還是沮喪，還焦慮還是焦慮，最近她又突然想學C#開發……
幾年下來，朋友買各種培訓課程總計花了10萬塊左右，卻收效甚微。聊起時她一肚子憋屈：“好氣啊，白花了10萬！”
與其說她爲知識付費，不如說，是爲緩解焦慮感而付費。
02
我和一位做課程的號主聊天時，他說，付費用戶裏，最終學完的有5%就非常不錯了。付費一週後用戶流失率至少超過50%，甚至不少人付錢後壓根沒學過。
這就像花錢買健身年卡的道理一樣。
多數人是衝動辦卡，所以健身房永遠不擔心賣年卡會虧本，因爲多數人付錢後都不會物盡其用。
咳，人性吶。
很多人沒意識到：錢付完了，只是第一步。
後面還有學習->理解->練習->掌握->實踐等等99步。
如果你留意下不難發現，每節課程的參與學習人數幾乎都是呈斷崖式下跌。假設第1節課有1萬人學習，到20節課後有500人就不錯了。
有些人連第一節都沒聽完，就開始懷疑“爲什麼沒效果”。
認識一位網課的運營，他說前陣子收到一個用戶投訴，罵他們是黑心無良商，賣垃圾課程收割韭菜，還沒學幾分鐘就被老師拉黑了。
他嚇得趕緊詢問同事是怎麼回事。
查看聊天記錄後發現：那位同學購買後不到5分鐘，發了好幾條詢問信息給老師，一會和老師說課程聽了感覺沒用，一會問“你有本事手把手教我掙錢啊”，接着開始辱罵老師，氣得老師後來把他拉黑了。
背後或許是一種急於求成的心態。
不少人買課後就屯在收藏夾裏了，要不隨便聽幾分鐘，要不一邊開着課程當做BGM一邊忙其他的，以爲雙軌並行特別高效，實則就是把知識付費當成單口相聲。
當然還有很多理由，我太忙了，我忘記了，以後再學。
我太忙了=優先級低；
以後再學=再也不學。
知識付費，說白了就是一盤烹飪好的菜。
你付款後菜端到跟前，但只有細嚼慢嚥、消化吸收，它們才能成爲自己的一部分。
03
那麼，如何避免在知識付費中兩手空空、還滾了一身泥？
掏心窩子說兩點吧。
第一，客觀看待。
市面對知識付費有兩個常見的態度：
一是，多學些準沒錯；二是，這些都是割韭菜。
這兩種都有些極端。
前者剛纔解釋過了，學得再多，如果沒去用或是沒有派上用場，那基本聽完就翻篇了。
後者更耐人尋味。
首先要說，市面確實有一小部分課程質量差，純粹爲了圈錢（但這類課程一般也活不了太久）。其次，品牌方告訴你這東西很好很有用，努力宣傳、放些口號，這也無可厚非，畢竟這是人家的本職工作。
就像你面試時，肯定會盡力表現自己的優點一樣，最好面試官當場就給你offer。
至於說3-5節的試聽課程，聽完老師會推薦完整課程是不是屬於割韭菜，也是同個道理。
它們就是最常見的營銷方式而已，相當於超市裏的試喫裝。
試喫覺得不錯，那你就買正裝；試喫後覺得不對你胃口，那就轉身走人。
真正容易被割韭菜的，是以爲只要幾節課就能實現人生逆襲、馬上輕鬆賺到幾百萬的人。
第二，學以致用
有位讀者問我，他報過5-6門寫作課，爲什麼始終感覺沒太多進步？
我問，是找不到邏輯還是缺乏素材？
他：不知道，就是感覺……沒什麼進步。
我：？？？
多聊幾句得知，他半年上了那麼多寫作課，一篇文章都沒寫過。報寫作課不寫文章，報設計課不去設計，報開發課不敲代碼，那知識永遠不屬於你，在你面前晃盪幾下它就路過了。
沒有輸出的學習，都是空中樓閣。
“庫伯學習圈”中提出，一個完整的學習是“行動->經驗->規律->行動”的四步大循環，缺一步就是“假學習”。我們需要從行動中歸納出經驗，把經驗昇華爲規律，用規律再指導行動。
別變成知識囤積者，而應成爲知識行動者。
再進一步說。
知識付費獲得的只是知識本身。
·學理財課可以得到理財知識，但不能保證你躺賺100萬；
·學python可以得到腳本語言知識，但不能保證你成爲月薪3萬的數據分析師；
·學健身課可以得到運動方法，但不能保證你1個月輕鬆瘦20斤。
它們並沒有直接的功利性。
真要覺得不踏實，乾脆紮紮實實地去考幾本與專業相關、或是自己感興趣領域的認證，簡歷上還能多加一兩筆。
兜兜轉轉，總歸兩句話：
買了要學，學了要用。
努力可以，焦慮不必。
畢竟焦慮這玩意兒，花錢緩解不了，只有捨得下力氣學到些對自己有幫助的東西，纔有用。
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