輸出式學習

什麼是輸出式學習呢?這個名詞也是剛剛學到的。

輸出式學習,也就是一邊學習,一邊將知識消化的同時向外輸出,在向外輸出的過程中,自己又進一步加深了理解和認識,也就是俗話說的“助人即助己”。

輸出式學習的方式可以選擇講課,也可以選擇寫文章,總之是將自己理解的知識傳播出去。

那麼在這個過程中,對於學習的要求便提高了,沒有充足的知識儲備,一般人也不太敢講課是吧?那要達到充足的知識儲備,便得對自己有更高的學習要求,這樣以學帶教,以教帶學的方式,便可以克服懶惰,克服畏懼,更迅速地成長起來。

輸出式學習,除了用講課的方式,還可以寫文章。很多人怕文筆不好,怕寫出來的東西被人笑話。大可不必,寫的目的是爲了將自己學到的知識,用讓人明白的文字表達出來,只要別人能看懂,沒有大的語法錯誤,文筆優美與否不重要!重在將知識點表達清楚、易於理解,這纔是寫文章的根本目的。

在寫文章的過程中,會對知識進行二次理解,重新加工。常常在寫完文章後突然發現:噢!原來還可以這樣理解呀!

也可以將本不明朗的脈絡理順,使其更加通透,更加簡單明瞭。寫文章也像做數學題一樣,一步一步來,一點一點分析,從開始的前因,到最後的結果,思路清晰,脈絡條理。

慢慢地,寫文章也會越來越順暢,文字表達越來越明白,文筆也會越來越好,知識的掌握也會越來越深刻。

這種輸出式學習非常適合在某一個專業領域的深耕,好比挖掘金礦一樣,一點一點從開鑿出礦石,再一點一點提煉出金元素,最後將純淨的金單質做成金燦燦的金塊、金條、金首飾。人們大多沒有見過金礦石,卻大部分人都見過黃金是什麼樣的。人們不懂得黃金加工提煉的過程,卻都知道黃金是貴重物品。人們在使用過程中又會對這些黃金的質地、純度提出建議,加工者又會根據人們的建議進行改進。

金礦石一次次的熔鍊、提純,是不是與我們加工、消化知識的過程很相似呢?專業知識經過我們一次次的吸收、轉化,將之變成普通大衆可以理解的常識,人們雖然不知道知識是怎麼來的,但是卻知道這些知識很有用。人們在運用這些知識的時候,也會發展出不一樣的見解,那麼作爲普及知識的人是不是在知識的廣度和深度方面,又得到了拓展呢?

看,輸出式學習有這麼多的好處,讓我們大家都來開始輸出式學習吧!

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