爲了教育孩子學會控制好情緒，今晚跟孩子聊天，我小時候經歷的兩件糗事兒說出來，希望她不要像我一樣犯傻。
第一件事：因爲成年人的“挑唆”，我摔傷了堂弟——控制不了自己的情緒，就容易被別人所利用
大概是我還沒有上小學的時候，我和堂弟在奶奶家門口的大街上玩耍。現在還記得街邊有一根電線杆，電線杆被一根斜拉的鋼絲繩固定着。有不少成年人倚着電線杆和鋼絲繩閒聊。記不清有多少人，有哪些人了，畢竟我也認不全，但是其中一個關鍵人物我現在記得清清楚楚——…。
他與我們姓氏相同，只是血緣關係有點遠。按照輩分，加上他排行老二，我應該稱呼他一聲二伯。老家把伯父稱爲大爺。大爺的“爺”是輕聲，就是大伯的意思，如果是揚聲就是與爺爺平輩的人。所以，我應該稱呼他爲二大爺，輕聲的爺。
二大爺故意逗我和堂弟，“你倆誰能打得過誰？你肯定打不過他？他肯定比你強。”原話記不清了，大概意思就是說我和堂弟誰打架更厲害。
說難聽點，是教唆兩個小孩子打架。說好聽點，就是沒事兒幹找小朋友逗趣。
當時的我們都還小，經大人們這麼一唆使，就抱成團要摔跤，非要分出個勝負。
一個不小心，我的牙齒哏在了堂弟的眉骨上。堂弟眉骨出了血。記得當時我一個叔叔和一個爺爺也在場。他們抱着堂弟去藥鋪做了包紮。
我當時也被嚇傻了。我沒有想要摔傷他，更沒有要把他弄傷的膽量。
給孩子說完這件事，我告訴孩子，如果當時把你堂叔，就是我堂弟的眼睛弄瞎了，就是奪取他一輩子的光明，他和他的家人也會恨我一輩子。
從這件事兒上，你要明白，別人不管是挑唆，還是開玩笑，你都要冷靜思考，不要被人利用，受害的還是你。
第二件事：爲別人出頭，最後成了背鍋俠——你爲別人兩肋插刀，遇到事兒別人可能插你兩刀
小學一年級的時候，與小二叔（非親二叔）、堂哥（非親堂哥）一個班。他們分別比我大一歲、兩歲。
那時候農村孩子讀書沒有學前班，沒有幼兒園，上學年齡都在七八歲。適齡兒童入學時間不太規範。我當時大概是六歲，算是上學比較早的。所以，我與他們同班級並不奇怪。
有一次小二叔給我們說，他同桌把他的筆帽弄丟了。小學一年級的時候，基本上用鉛筆。所以是不是丟了筆帽，現在也記不清了。
他讓我們幾個經常一起玩的找他同桌的麻煩。而他同桌是個女孩。女孩名字記不住了，大腦好像有點問題。
放學的時候，我們一羣人就在校門口欺負她，然後跑回家。具體是打她還是罵她，記不清楚了。參與者有多少人，我忘了。但是小二叔、堂哥應該是參與了，他倆算是“主謀”吧。
過了幾天，那女孩的媽媽找到了學校。我那天進了教室，她媽媽坐在桌子上，一手叉着腰。當時一年級的桌子很低，大概也就五六十釐米的高度。桌子很破爛，相當於長坐凳。
一進門，還沒等女孩兒家長說話，堂哥就指着我說，就是他，他就是…。我當時是懵逼的，不知道發生了什麼。因爲我根本不認識這個中年婦女。
慢慢地才知道，那婦女是被欺負女孩的媽媽。找上門給孩子抱打不平來了。
不知道在我進門之前，這些所謂的同學兼進門好友給婦女怎麼說的。他們把所有矛頭都指向了我。好像所有事情都是我一人所爲。我即使“主謀”又是“從犯”。
當時，可能是被婦女的凌人氣勢鎮住了，畢竟我才五六歲。也可能是感覺自己“有罪”，大小是參與了。我當時沒有辯解。所有的“罪責”我一個人承擔了。
其他人都像沒事兒人一樣，把所有鍋都甩給我一人背下了。
孩子，你把別人當朋友，爲別人兩肋插刀，遇到事兒可能從你背後插你兩刀。即使是你認爲很親近的人，也有可能出賣你。
“意思是不要我相信任何人嗎？”
“當然不是。遇事要冷靜，即使是朋友請你做什麼事情，你也要考慮考慮是好事還是壞事兒。不要像一個火藥桶一樣，別人稍微點火你就能炸上天。”
孩子已經陷入沉默。
“我並不記恨他們。在村裏見到他們，我依然很熱情地和他們打招呼。那時候大家還小，成年人逗小孩兒也是常事兒。當時的錯誤很低級。可能以後不會犯同樣低級的錯誤。但是類似的事情可能出現在以後的工作和生活中。希望你能吸取爸爸的教訓，冷靜思考，有自己的主見，理智地處理好類似的事情！”
我的兩個故事講完了，好像是懂了，又好像沒懂。