乘風破浪的六(5)班12.30

                    冬雪

      早上,校園被一層薄薄的微雪覆蓋,感覺更美了。學校紅色雕塑上,晶瑩的細雪微粒沿着雕塑一路向上延伸,靜靜流向雲際。花壇裏的矮冬青上也灑了一層薄薄的白雪,像是被篩了一層可口的糖霜。綠色的塑膠操場上更是完全被積雪覆蓋,一個腳印兒都沒有,光潔得連我都忍不住想要偷偷去踩一腳。


      走廊上,背陰的樓道,臺階的邊緣,到處是薄薄的碎冰,早到的孩子們樂壞了,偷偷在每一個樓梯的邊緣看着,在可惜,在成人眼裏,不僅能看到美,看到的更多是安全隱患。一踩上去,很容易就摔個屁股墩兒。

      走廊上有個孩子端着水盆經過,腳一滑,結結實實地摔了一跤,好在人沒事,衣服也沒潑溼。老師們趕緊拿着拖把過來拖地,天氣這麼冷,地面上的水一會兒就又要凍上了。

      這麼美的寒冬早晨,孩子們按捺不住地想去雪地上奔跑,想去操場上玩雪,想去走廊上練跳繩,各科老師們又一遍一遍地把孩子們趕回教室。文濤和星耀一路小跑着進教室,立刻被張老師嚴肅制止,要求緩步行走。我猜,他倆臉上這悻悻的表情如果翻譯成文字,一定是:“至於嗎!”

      只是,每一次嚴重事故的背後,必然有29次輕微事故,300起未遂先兆,以及1000起安全隱患。在這樣滴水成冰的大雪天,“校園安全”成了所有人心裏最重要的事。


                文韜的乳牙

      自從換了餐飲公司以後,孩子們的午餐看上去總是比教師餐要好喫得多。中午,我過去例行檢查孩子們有沒有好好喫飯,是不是偷偷挑食,子臣看到我,立刻站起來,笑眯眯把餐盤遞給我,讓我拿一個香芋地瓜丸去喫。雅希站起來去乘湯,見狀也把自己的餐盤遞給我。雖然身爲一個老師,蹭學生的飯喫實在是不好意思,可是我又挺享受這種被學生偏愛的感覺。

      文韜過來,把一個紙包遞給我看。他很嚴肅地對我說:“老師,我又掉了一顆乳牙!”怎麼這麼大的還在換牙?我有點不放心,怕是磕哪兒了,恨不得掰開他嘴巴看看。他很篤信自己沒磕碰,也確信自己這顆是乳牙,我才放下心來。這一幕以前也發生過,文韜也是拿個餐巾紙把乳牙包起來。不知這些被收集起來的乳牙,會被他放到哪裏去?

      文韜是個很可愛的小男生,日常裏看上去不言不語的,日記裏總喜歡跟我分享很多稀奇古怪的創意和日常小事,還會信手畫上對應的圖案,看起來一目瞭然。這也是一個很會觀察生活的小男生,幾年前,他鄭重跟我聊過“草莓漲價”事件。小小的人兒,一本正經地跟我比對了一下前幾天超市草莓的價格,和昨天去買草莓的價格,讓我感覺有意思極了。

      我一轉頭,又看到跟文韜身量差不多的珺逸,就順便問問她牙換完沒有。珺逸說自己早幾年就全換了恆牙,甚至還長出了智齒。比珺逸還高不少的欣悅和雅希倒是還在換牙,有好幾顆還沒掉。看來,孩子們自身有自身的生長節律。


          莫讓“幫手”變“幫兇”

      最近期末了,孩子們複習的進度頓時急起來。寫字的時候,教室裏經常只能聽到筆尖不停啄着桌面的聲音。



      這次1-8單元的作業,方法最棒的是馨怡。在自己想不起來或者出錯的地方,馨怡參考了答案,但在旁邊打上了五角星的標記,提醒自己複習時要注意;鑫瑜的作業雖然不是全對,但字最好看,也最用心,訂正也從來不用人催促。

      不過,大多數同學的作業都是不能讓我滿意的。最近,我發現一個現象,孩子們寫作業時特別有依賴性。遇到不會的題目,不加思考地就上網查。在學校裏沒有網怎麼辦?沒事,有厚厚的教輔材料,也是完成作業的必備法寶。我們在複習整理生字詞的時候,有些同學乾脆就直接對着各路《全解》寫起了作業,這樣不動腦子地抄寫,出現了不少答案串行的現象,再忙不迭地塗抹成黑墨團。 如果連教輔材料都沒有,那怎麼辦呢?不會拼的音節就乾脆瞎寫一氣,不會組的詞語不如就空着,留下滿頁紙大大的紅叉,看起來觸目驚心。本來複習階段的整理就是爲了查漏補缺的,這樣全盤抄答案或乾脆交白卷的複習,又能檢測出什麼呢?網絡也好,各種解題app也好,教輔書籍也好,都應該是學習的幫手。可是幫手如果用在了錯誤的地方,就會成爲幫兇。我想給這些假裝勤奮的孩子們提個醒。


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