中原焦點中16 堅持分享第579天 21.1.4 運動打卡第27天 80-5 /22 約練挑戰第1周第6次
開始寫分享，意味着馬上要休息，修改時間的時候發現，今天學習時間可夠短哦，除了早上的讀書約練，路上的課程“學習”，其他都沒怎麼花時間哦，這可不行，明天得“白紙黑字”的安排上。別吧，立馬安排！
讀黃皮書，“助長當事人的願景”。人爲希望而活，“有夢想的人生才叫啓航，沒有夢想的人生只是流浪”。什麼是夢想，通俗些說可能就是“奔頭”，或者“盼頭”，在諮詢中就是你想要的是什麼，期待的是什麼，如果你的“問題”解決了，生活會是什麼樣的，出現什麼跡象，你就能感受到你想要的生活已經來到了？那裏有有什麼，你在那裏會做什麼？確定就是你想要的？那時的你會是什麼樣的，會有哪些人在身邊，他們怎麼看你，會對你說什麼，你怎麼評價他們的話？那時的你會對現在的你說什麼？可能會給你什麼建議？怎麼會給這樣的建議？你怎麼看？需要試試看嗎？
忽然想到這些問話，感覺好像還不錯。
可當往下讀到這句，“協助當事人找尋有可能改變的未來，並且積極關注能實現的線索”，突然聯想到一個諮詢，感覺太難了。
你期待的“未來”是什麼樣的呢？不知道。在你的經驗裏有沒遇到過有挑戰而自己能夠接住一些的時候嗎？沒有。有觀察到過其他諮詢師，你覺得還蠻難，而這個諮詢師接住的情況嗎？沒有。
當來訪一直說不知道，沒有的時候，我覺察到自己可能太快了，可在那個當下除了各處“觸碰”，完全沒有其他辦法，我被卡住了。
所以，如何“協助來訪找尋有可能改變的未來”，再或者說他想要的未來，可別說“實現願景的線索”了。
確實，我遭遇了挑戰，所以，來訪就產生了“依賴”，特別希望我直接告訴他可以怎麼做。我太慢了，一邊要堅守，一邊卻不斷的要“攻破”。
於是讀書變成了“督導”，通過老師們的拆解，我發現可能還是得慢慢來，同時發現，這是個有“個性”的來訪，很多事情都有自己的理解，而且有頗有些“固守”，看似暫時遇到了問題，其實也可歸結爲“成長”的話題，所以，是都可以切換角度，如何讓他說的更多些，然後伺機“扒開”多看一些，這種如何能變成“長程”，可能會更好些。
當然這只是我的感受和理解，如果能更多接觸，或許會是更好的。
大多時候都希望諮詢是“順暢”的，畢竟可以給人帶來“良好”的感受，可“不經歷挫折，又如何成長”，似乎應該更感謝讓我們“發懵”的個案，從“懵”裏來，如何往“清”裏去，或者“懵着懵着”，突然就“清”了。