因爲疫情，電子琴老師給相爺手機視頻上課，剛剛結束了一堂課，心情超級鬱悶。
相爺的表現不好，上課時和老師別勁，和我別勁，然後就四個音的指法，死活就不彈好。要下課時，態度瞬間變乖巧，他知道上課的時候，我不會打他，但下課時就保不齊了。
因爲有一次他對老師說話態度不好，下課後讓我用雞毛撣子揍了一下，就一下哦，抽疼了。之後他就學會了要下課時一定超級乖。
想想我也從這麼大過來的，那會兒的我好像也是總在挑戰大人的極限，並且無時不刻去挑戰，一度我媽對我無奈，我對我媽膽怯還有氣。
現在自己做的媽媽後，我呵呵啦，一下子明白了老師爲什麼喜歡聰明的孩子，喜歡學習好的孩子，喜歡聽話的孩子，也明白了，家長爲什麼有着同樣如此的想法（但還好，在孩子面前我不拿他和別的孩子比較，因爲無需比，他做的可以啦，不可以更不用比較）。
此時的我有一半多的心理狀態是希望相爺是個機器人，我給他什麼指令他就做什麼，絲毫都不差，我會比較開心。
因爲他的時間緊，想做的事情多，還想玩，沒有自覺性是不可能完成的，所以我需要去幫助他，而這會兒再不聽我的，又外加我自己忙不過來的事情，發瘋在邊緣的我就會徘徊在死亡線上一般。
現在的孩子真心不容易，相爺更不容易，偏偏他想學的東西，偏偏他媽我就是那種，要學就要認真，學不會我不勉強，但是不認真，我就不允許。
奇怪的是，他從來不會說，那我不學了。其實有時我也擔心他會突然接話，【那我不學了】但三年了，這孩子從來沒讓我失望過，哪次都不會放棄，哪怕懶得練琴，被我催，被我訓，哭完會去把每天的任務完成。所以我還要要求什麼呢？相爺可以了。
接着處理他的二年級下組詞。淳于。