孩子在成長的過程中難免會犯各種大錯小錯，對於犯錯我們當然要進行及時的批評教育，但批評與表揚不同，表揚是件讓人愉悅的事情，批評則使孩子緊張和傷感，因此要特別注意場合和措辭等，才能使批評發揮有效的作用。
批評要注意場合。批評要注意不要傷了孩子的自尊心，這就要特別注意批評的場合，最好不要在公衆場合和孩子比較在意的人面前進行批評。孩子的錯誤屬於自己個人的事情，不需要公佈於衆。比如有時候孩子在樓下玩，到規定的時間沒有回家，不要到樓下當着他小夥伴的面馬上批評，讓他在小夥伴面前顏面盡失，還可能會和小朋友關係疏遠。等回家之後，再對他的不守時進行批評。家裏來客，或家庭聚會，或公共場合人多地方，對孩子所犯的錯誤，都稍稍控制一下情緒，延緩一下批評，在相對私密的空間，孩子還沒有忘卻錯誤的時候再批評，可能效果會更好。如果不顧場合的批評嚴重傷害了孩子的自尊，讓孩子對父母產生叛逆甚至厭惡之後，就會對批評置之不理，更不可聽得進去，批評不僅起不到應有的作用，還可能起到發作用。
批評要注意措辭。一般採用先揚後抑，雖然孩子在當下的某件事情上錯了，但最好先肯定對的一方面，再批評不對的地方，讓孩子明白自己不是一無是處的，自己在很多方面還是很優秀的，也有自信改正現有的錯誤。批評要就事論事，針對孩子某一具體的行爲進行，禁忌用批評對孩子定性，如你就是個笨孩子，你就是改不了等等，挫傷孩子的自尊心，讓他感覺我就已經這樣了無所謂了。批評可以進行縱向比較，聯繫孩子成長過程中的進步和成績，鼓舞孩子改正錯誤，但一般不要進行橫向比較，不要和別人家的孩子對比，這樣會嚴重挫折孩子的自尊。
批評要注意語氣語調。批評的目的是讓孩子認識到自己的錯誤，而不是讓孩子難堪和難過。批評不是吵架，不要把批評搞成與孩子之間的戰爭，讓彼此都情緒激動。所以在批評的時候儘量控制一下聲音的分貝，語氣可以嚴厲但語調不要過高，不要把批評變成生氣的指責與謾罵，不要在批評中失了優雅，影響了自己的形象，破壞了周圍的環境。
批評要注意深度。批評不能蜻蜓點水似的只指出錯與對，更主要的是要幫助孩子分析犯錯的原因，從多方面分析錯誤的不良後果，讓他對錯誤有深刻而充分的認識。比如小男孩不願意理髮，就要幫孩子一起分析留長髮的不好的地方，比如從違反校規的角度，從性別特徵的角度，從健康的角度等進行分析，讓他明白頭髮過長的多種不合理性。對於不理想的考試成績，也不要僅僅分析試卷內容，而要挖掘錯誤背後更深層的原因，是學習態度問題還是方法問題。當然批評也不要隨意誇大後果，給孩子造成過大的心理壓力。
批評要注重效果。批評後要注重檢查效果，批評的目的是糾正孩子錯誤的行爲，如果批評之後孩子改正了自己錯誤，就及時提出表揚，對孩子前後的行爲進行對比分析，讓孩子看到自己的成長進步，鞏固批評的效果。如果同樣的錯誤在進行了批評教育之後還重犯，就要加重批評，讓孩子再一次認識到自己的錯誤，反覆強化，直至改正。
批評只是犯錯之後不得已的補救措施，比批評更重要的是防患於未然，在孩子成長的過程中及時進行教育引導，及時發現孩子的問題並進行制止。