前天刷朋友圈看到大学老师发的一条动态，原文是这样：
去学生宿舍，学生偷偷塞给的糖。不同的学生，不同的表达方式。有的学生会主动迎上来，挎着胳膊，说着话。有的学生赶紧放下手中的事情，有些局促地起身。有的学生会轻松地开玩笑。有的学生什么也不说，默默地做着老师通知的事情。……尚未离校的学生，有的是在附近找了工作，有的是在等教资面试，还有的同学正在收拾东西、打扫卫生，说话间就要搬离。告别住了三年多的宿舍、生活了三年多的校园，不知道对现在的孩子来说有没有太多不舍，毕竟现在交通和通讯都发达。或许，不舍的是回忆和时光。
看完这段话后，很受感动，因为我在动态中看到这样一个词：局促。
这个老师看到了学生中有人局促，看到了每一个同学的状态。
感动的地方在于，我仿佛看到了自己，看到这么多年，在老师查寝时，在老师与一群学生对话时，一个女孩很想大大方方地跟老师说话，但就是自己在那里别别扭扭的，事后又嫌弃自己嘴笨。
当时就想到我这么多年面对老师的场景，小学初中高中，看到有些同学很自在地跟老师开玩笑，打招呼，我特别羡慕。
记得小学六年级，学校新来一个英语老师，刚毕业，美美的，当时才20岁，跟学生打成一片。
其他同学跟她特别熟络，插科打诨开着玩笑，见面自在的打招呼，走在一起挎着胳膊等等。
我就很别扭，见面打招呼，正儿八经地鞠躬，说句老师好。从来不会跟她开玩笑，过节日，大家都送老师贺卡上写着俏皮的祝福语。我的贺卡上写着标准的祝福语，再加一句：我还会继续保持年级前三的成绩的。（小学英语成绩很好，当时）
等等。
但是我是很喜欢老师的，很想得到老师的认可。
我在评论区表达了我的感谢，谢谢这个老师看到了我们这种学生的局促，并表示理解，并且是善意的看待。
很感谢老师能看到那些局促的学生，因为我也是，这么多年，面对老师，很羡慕能上去就挎着老师胳膊的同学，但我总是别别扭扭的，默默地完成老师安排的事，又担心老师会不会误会我不理他（她）呢，其实我们这些学生是特别喜欢老师，老师安排什么事情，都会尽最大努力完成，想得到老师夸奖赞许。谢谢老师能够看到（我们）这种学生的局促。
每当老师有什么任务安排在我身上时，我会尽最大努力做好，尽最大努力让老师满满意意的，希望得到老师的夸赞。
我这人也奇怪，我就觉得老师是老师，学生是学生，我作为学生，就应该尊敬，敬重每一个老师，虽然有时会羡慕那些跟老师没有距离的同学，说话很随意的同学，但可能我自己觉得别扭。
大一辅导员是个很好的人，硕士刚毕业，来管理我们这个班级，我是班干部，当然要跟辅导员接触，但辅导员老师可能年轻，总想跟学生打成一片，经常跟学生一起喝酒，吃饭。
小学时，年级差距，哪怕一个老师再跟学生打成一片，还是会有距离感，但大学了，年级差距不大，确实可以做朋友。
怎么说呢，长时间后，班级混乱，没有威严，不怎么能管得住了，班里没什么纪律了。
这谁都没错，辅导员老师没错，学生也没错，错就错在是朋友了。
大二换了辅导员后，班里很多人不满，但我很喜欢，超级开心，因为新的辅导员是个有威严的，有经验的老师，不会跟学生走太近，做错事会批评，表现好了会表扬，我作为班干部，觉得回到了正常的模式。
扯远了，今天重点是，不太会场面事的学生，其实我们很喜欢老师，还望广大老师不要误会我们，我们内心是很喜欢帮老师做事，无怨无悔，希望得到老师你们的表扬，一句，你很棒，我们就会很开心的。