學校有個杜佳貝，全校皆知。因爲她的鬧——稍不如意就大哭大叫，發脾氣，摔東西，打人。她一哭，整個教學樓都震動，聲音穿透力極強，根本無法上課。
她的哭，有一股“鬧”的意味，就是讓人知道她的不滿意。可是，世間哪有那麼多的“滿意”呀？
她是三年級來的，三年級的中途。剛開始，我們都有些奇怪:這個孩子，挺聰明的，學習習慣好，成績也好，爲何會放棄市裏第三小學，來到我們這個農村小學呢。他們家長的說辭是因爲媽媽剛剛生了弟弟，無法照顧她，所以暫時讓她回村裏上學——她是東村村人。
及到她轉來了學籍，然後開始發作，我們才漸漸有點明白過來，敢情是人家三小不要她了，勒令她轉學，她纔來到我們學校的。
來了，是個什麼情況呢？剛一開始，真的嚇人一大跳——哭聲震耳欲聾！伴隨着哭聲還有摔打東西的聲音，摔東西，踢門，撕卷子……
是什麼可以讓她發狂呢？許多事，別人看來微不足道的事:她舉手，老師沒有第一個叫她回答問題，她哭；小測試，別人考的分比她高，她會奔過去把同學的試卷撕個粉碎，她還哭；她回答問題，和別人的答案一致，她哭；老師答覆她稍稍慢一點兒，她哭……哭、哭、哭！不僅哭，還要離校出走！
三年級時，春麗當班主任，被纏了個七竅生煙；她升到四年級，華華剛調進學校，被塞了個班主任，天天和她鬧不清。五年級，依然是華華。今年六年級，芳華當班主任。杜佳貝把一個一個的班主任鬧得七葷八素。
這次，居然發展到進攻老師，把芳華的小腿踢得烏青，她還大喊“老師打人了！”——她在教室裏發脾氣，芳華趕去安撫，誰知道她脾氣正盛，踢完了門，直接去踢老師，芳華喫痛，下意識推了她一把，她順勢倒在地上，撒氣潑來。
芳華叫來了家長，讓把她領回去反思。芳華晚上睡覺，才發現下午被踢的地方一片淤青。
這是上週的事，也算是去年的事。本週週一家長大喇喇地領着孩子來上學了，既沒有道歉的意思，也沒有任何愧疚。芳華不讓她進班，她拿作業回去了。
然後，就是不停地給校長打電話，校長就給芳華打電話。
前天，聽說她家長給校長說，讓校長和老師商量一下，有了結果，給她們打電話。什麼結果？何時迎接您返校？
今天，更是出來另一個言論“校長給我說說，我家孩子違犯了哪一條校規而不讓我們孩子上學？”
什麼樣的孩子，就有什麼樣的家長！這麼久了，還不知道是自己孩子的錯，還要反咬一口嗎？老師的腿上的烏青，就不算“證據”嗎？
唉，我們學校收的，都是些什麼呀！