最近在頭條看到很多討論教師行業的，下面的評論說得扎心，透過文字我都能看到評論之人的憤怒和對教師的不滿。作爲一名從教十多年的高中教師，今天扒一扒讓你們怒氣沖天的“教師行業”這點“破事”！
01.教師行業整體水平參差不齊
總得來說，越往上，教師的整體素質越高，這是毋庸置疑的。（當然小學初中也有素質高的老師，高中也有素質低下的老師，大學還會有教獸）。
這種情況在任何行業都存在啊。官員中有貪污腐敗作風亂的，公務員中有消極怠工不幹活的，企業中有拿回扣的，娛樂圈中也有耍大牌假唱摳圖的，作家圈裏也有抄襲成風死不認錯的…
每個圈子都不是出水芙蓉，乾乾淨淨，都有敗類，都有品行不端之人，不能因爲少數幾人而一棒子打死所有人。
你能因爲有人貪污，就說中國官員都是貪官嗎？你能因爲有人消極怠工就說所有員工不好好幹活嗎？
你能因爲有人耍大牌就說所有明星都不敬業嗎？你能說有人抄襲，作家圈裏的人的作品都是抄襲的嗎？但是爲什麼你會因爲一兩個教育敗類說整個教師系統的人都有問題，不認真呢？
02.關於批改作業
讓家長批作業這件事，只發生在小學初中，高中階段學生的作業老師都是全批全改，佈置多少批改多少。
作爲老師，我也是在女兒上一年級是才發現作業需要家長批改簽字，也未此苦惱不已，想不明白。
估計全國小學都是這種狀況。所以，這不是教師的問題，是小學階段教育制度的問題。改變也不是老師一個人說了算，需要家校合力。
03.關於教師的工資與工作量
總有人認爲，教師的工資很高，教師的職業好像屬於錢多活少型。
我是從教十多年的一級教師，你看下我每月的工資，你覺得一個月四千多是高工資？這四千多還有一部分是績效工資。
所謂的績效，就是幹活（全勤，不請假）有錢，如果因爲生病請一天，扣兩百。這個錢寒暑假是沒有的。
所以，你眼中的高工資就是這樣的？
而且你只聽說過教師辭職考公務員的，怎麼就沒聽說過公務員辭職當老師的？如果工資很高，有錢有閒，爲什麼很多人不願意當老師呢？這不是自相矛盾嗎？
再看教師的工作量。你家孩子早上幾點到校晚上幾點回來，老師就是幾點到幾點回。用我們自己的話說，“起得比雞早，睡得比狗晚”，朝九晚五和我們無緣。
一天是上幾節課。但是，一節課四十分鐘的量，你知道一個老師備課需要花多少時間嗎？這就好比煤的產生，一大片森林，出一小塊煤。
一節四十分鐘的課，教案可能就寫了十幾頁。還要思考如何用通俗易懂學生能接受的方式講解。你只看到老師夾着書本上課，背後的辛勞就不是工作量嗎？
其次是批作業。一個班五十多人，一個老師最少兩個班，有時還會帶三個班，每一本作業都批改，這不是工作量嗎？
這還僅僅是學業上的。老師真的是身兼數職，要懂教育學，要懂管理學，要懂心理學，還要專業知識過硬，不然你以爲４０分鐘站在講臺上就是瞎掰扯？俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功”。
學生的成績需要關注，學生的心理也要關注，學生的儀容儀表有關注，談戀愛得談話，學習成績下滑要談話，情緒低落得開導…
很多父母管一個孩子都累得吐血，氣得血壓高，我們管理的是一羣，而且是性格各異的學生，你覺得這不算工作量？
04.關於教師的寒暑假和補課
你只羨慕我們帶薪休息，於是憤憤不平。這也是很多人還願意當教師的原因。不然這個行業真得沒人願意踏足。因爲會折壽的，太累了…
有人認爲，寒暑假可以有，畢竟自己的孩子要休息嘛，老師寒暑假不應該發工資。
我想問得是，你們其他行業休假沒工資嗎？
關於有些教師假期開班補課。現在管理的特別嚴格，一經發現，開除公職，所以很多教師都不補課。
鋌而走險去補課的，一般都是家裏的頂樑柱，你想想他的工資，想想他的生活壓力，你只能感到可悲。補課不辛苦嗎？錢就那麼好掙嗎？
而且，身邊的人在輔導機構補課多還是老師給你補課多？大多數選擇的是輔導機構。
而且有些人說，老師補課時給學生講，上課不講。我想這又是以偏概全了。
其實，一個學生一天大部分時間都在學校，他學習的怎麼樣，家長未必知道，而老師特別清楚，因爲有時你在家看到的未必真實。
父母想象中孩子在學校的模樣：上課認真聽課，認真寫作業。
而實際情況是：上課打瞌睡，要不就是忙着和同桌聊天。有時候也在學習，不過是這樣學的—上語文學英語，上數學學物理，上物理學生物……
父母認爲孩子努力學習，結果成績不好，爲了免受指責，歸咎於老師。
【寫在最後】
隔行如隔山。對任何一個行業無端謾罵指責，對這個行業兢兢業業幹活的人來說都不公平。
育人是最難的職業。好的企業家，未必能成爲好的教育家；事業成功的人，未必能教育出優秀的子女。
很多父母潛意識裏希望把孩子送進學校這座熔爐，幾年之後，孩子就會脫胎換骨，德智體美勞全面發展，也對得起自己身爲父母的責任。
殊不知，育人是個複雜工程。把希望全部寄託在老師身上，這是不負責任的。
育人如育樹。根正了，教師的作用是錦上添花；根不正，教師能起的作用真的微乎其微。
畢竟要把自己的思想和價值觀裝到別人的腦子裏，難於上青天啊！
