從貪玩逃課到主動積極,她給8歲兒子施的魔法,值得每個父母借鑑

作者 | 云爲裳 幸福雙翼學員

座標 | 河南許昌



1

我被溫暖包圍了


前兩天,兒子纏着我給他的畫畫班續費一年。


我有點猶豫:前段時間他還鬧着不想去上課,續費了他再不去,可怎麼辦?


我對他說:“報過之後就要再上一年,你是喜歡上,還是喜歡老師送的禮品呀?


孩子說:“我喜歡再上一年,不是喜歡老師送的禮品。”


我選擇相信孩子 ,只要他願意學習,就是最好的興趣。


我讓他自己確定好,要爲今後一年的學習承擔責任。


兒子很確定地告訴我,他決定好了,我就和兒子一塊兒去繪畫班。


續費之後,兒子挑選續費贈送的禮物時,他選了一個抱枕。


我有點意外:“兒子,你選個玩具吧。選這個幹啥呀?”


兒子說:“ 媽媽,這個抱枕是送給你的。”


我很好奇:“爲什麼送給我呀?”


兒子認真地說:“因爲你每天晚上坐在牀頭用手機工作,頭非常不舒服,有了這個抱枕,你可以把頭靠在軟軟的枕頭上,非常舒服。”


前一段時間,我工作上的需要,每天晚上抱着手機坐在牀上處理信息。



孩子知道我在工作,他挑選這個抱枕,是對我學習無聲而有愛的支持。


頓時,一股暖流從上到下,溫暖了我 。


兒子的愛,也溫暖了在場的老師,老師誇他:“雨軒真是個小暖男。”


考慮到家裏已經有抱枕,我建議孩子還是換個玩具。


孩子執意要把這個抱枕送給我,盛情難卻。

 

於是,我開心地接受了孩子的愛。


2

想讓孩子優秀,先做優秀的自己


晚上,老師在羣裏發信息,說讓孩子們自願參加考級考試。


我問孩子願意參加嗎,孩子說願意參加 。


我很驚訝:這個之前對繪畫抗拒的孩子,怎麼一下子對畫畫又360度大轉彎呢?


前一段時間,兒子還因爲跟樓上好朋友玩耍而不願意去上課。


這一下子,又是積極續費,又是積極參加考試。


我問兒子:“是不是你看到媽媽的健康管理師通過了,你也想考證啊?”


孩子說:“是的,我也要像媽媽一樣考個證。”


我2019年11月份報的名,因爲疫情,2020年5月份沒有考試,一直到11月才考試。


當時,老公和兒子陪我去鄭州參加了考試 。


我考試的目的,除了提升自己的技能外,也想給孩子做個示範,讓他們看到,任何時候都不要放棄自我成長。


雖然我年紀大了,記憶力還不好,但我願意努力學習,成長自己,用實際行動影響孩子。


身教的作用,原來如此之大。


想讓孩子優秀,先做優秀的自己,果然如此。


這個曾經讓我又氣又怒又愛的寶貝,用一個枕頭溫暖了我的冬天。


一開始學習完自信心課程後,我就下定決心,任何時候都把341肯定法用在孩子身上。


對孩子來說,哪怕全世界都不認可他,只要有父母的認可和接納,孩子的內心就會有力量繼續前行。     


前段時間,一個週末的下午,是兒子的繪畫課 ,喫過飯12點多的時候 ,兒子說他去找樓上的小夥伴玩一會兒,1點半之前回來去上繪畫課。


我果斷拒絕了他。


上週他也是說和小夥伴兒玩一會兒,把2點的課調成4點的課,結果4點時因爲玩得太嗨,最後我滿院都找不到人影。


我拒絕後,兒子承諾:“如果1點半之前不回來,我一個月不看手機,不看電腦,不看電視。”


看到他這麼信誓旦旦,我決定相信他一次。


我對他說:“君子一言,駟馬難追。”


3

欲速則不達


結果,到1點半的時候,他不僅沒有回來 ,在小夥伴家裏我也沒有找到他。


兩點半的時候,他才從其他地方回來了。


回來後,他第一句話就是:“你是不是想打我 ?”


看來他意識到自己的錯了。


找了一大圈沒找到他的時候,我真的很生氣。


不過,這個過程中,我已經啓動了自我覺察,見到他的時候,我已經平靜了。


我說:“我不打你,我打你幹嘛?你自己看看現在幾點啦?”


他說:“2點45分了。”


我說:“你說的是你要幾點回來呀?”


他說:“我說的是1點半之前,那我一個月不玩手機,不看電視,不看電腦。”


我說:“那行,咱們按約定執行”。


聊到這兒,我突然卡住了,還是沒找到孩子逃避上繪畫課的原因。


晚上我問他:“我記得你之前很喜歡繪畫,現在怎麼不喜歡了呀?”


兒子說:“之前在大衛美術,老師講的很有意思,現在老師講得也不錯,但是畫的畫太難了,同班同學都是年紀比我大的。”


原來孩子不願意去上課,是因爲沒有在畫畫中找到自信,比他大的同學畫的一般比較好,時間長了孩子失去了畫畫信心。


看來,找到孩子的動機果然沒錯。


我找老師瞭解了一下情況:“老師,孩子最近不想去上課,最近的繪畫比較難嗎?”


老師說:“目前他們上的動漫班,確實難度有點大,可以調整一下課程,讓他們學複雜類的線描,再穿插一點簡單的動漫就可以了。”


最初,我爲了讓孩子跑得更快,提前讓孩子從線描班升到動漫班,結果卻被打臉:教育,真的是欲速則不達。

 

本來孩子從小就喜歡畫畫,現在卻沒有動力去學了。    


自己給孩子挖的坑,那就老老實實填完。


4

找到動機,迎刃而解

 

跟老師交流後,我又跟孩子做了一次溝通。


我說:“你今天去玩的什麼,忘了時間?”


兒子說:“我在軒軒家玩打槍遊戲,也沒戴錶,玩得嗨起來就忘了時間。”


我說:

“媽媽想確認一下,你是不是也不太想去上課。

因爲繪畫課有點難,你覺得沒有別人畫的好,對嗎?”


孩子點點頭。


我告訴孩子:

“每個畫都不一樣,只要是你認真畫的畫,都是世界上獨一無二的。

畫得再好的人,也畫不出和你一模一樣的畫呀。

媽媽覺得你的每一個畫都是好的,我很喜歡。


兒子整個人放鬆起來。


我繼續說:

“你對媽媽的承諾,雖然沒有實現,但是你主動遵守約定,主動說斷掉一個月的遊戲時間。

你是一個誠實的、願意承擔自己責任的孩子。

我們利用今天下午的時間,把作業先寫完,明天下午再去上繪畫課,可以嗎?”


兒子說可以。


關於遊戲時間,我跟兒子商量之後,把一個月改成了5天。


承諾太長時間,反而做不到,最終真的會變成一個變相的懲罰,這不是我想要的。


藉由這件事,我也瞭解到孩子對繪畫的真實感受,進而做出一些支持,保護了孩子對畫畫的熱情,這何嘗不是一種成長呢?


回顧孩子對畫畫態度的變化,我無比感動:

當我放下心裏的完美標準,放下對孩子的期待;

當問題發生時,能夠覺察之後平靜下來,先有效暫停、聚焦自我;

就能探索到孩子行爲背後的深層次原因;

然後,很多問題也就迎刃而解了。


除了學習上更主動熱情之外,兒子人格上的發展,也給了我很多驚喜。


有一次,孩子從學校拿回一張卷子,說:

“媽媽,老師問誰家有打印機,我就舉手了。

老師說這個卷子需要複印60份,但是這個紙要比A4大一些。”


我說:“咱們家沒有比A4大的紙啊。”


兒子說:“你之前不是說我具有誠實、敢於負責的品質嗎?我就想着幫老師多做些事情。”


看着這個可愛的小男孩,我說:“那好吧,我跟老師溝通一下,如果不行的話,媽媽拿到打印店去打印。”


當我從打印店回來時,孩子很開心地抱了抱我。


媽媽能夠盡力支持他,讓他做自己認爲有責任和擔當的事情,孩子真的很有成就感。


這段時間,除了學習上給孩子正向感覺外,我也一直在自我價值和身份上,給到孩子正向的反饋和引導。


如今看來,孩子漸入佳境,不斷在學習和生活中,尋找各種實現自我價值的資源。


想起一段話:

孩子是一個獨立且無限可能的存在,TA需要通過自己的嘗試,去體驗和探索世界。

父母的角色,不是替代和控制,而是孩子安全的保護者,資源的提供者。


孩子安全的保護者、資源的提供者,我會繼續加油,不斷前行。


圖片 / Pexels

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