#我在小學時代-21
30-付老師
從四年級起，我的學習成績有了進步，還當上了小隊長。從五年級起，我的學習成績直線上升，而且是算術語文雙科成績同時提高，大腦好像突然開竅了。有那麼幾回，我的考試成績居然是班上唯一的一百分，老師和同學不得不對我刮目相看。奇怪的是，我的成績上去後，竟然很穩定，再沒掉下來過。因此我後來當上了班長，還先後擔任過中隊長、學習委員等。左臂帶上了二道槓的牌牌。
上了六年級，我們又換了一位新的班主任，這是位男老師，40歲左右，一米八幾的個頭，他總是穿一身褪了色的藍布制服，顯得樸素又大方。付老師負責教語文，在一次語文課上，課文中提到了英俊這個詞，付老師解釋說，這個詞多用於形容中青年男同志，形容長相好又有才智，剛講到此，我座位後邊的女生周，就附在我耳邊小聲說，秋秋，我看咱們付老師就稱得上“英俊”二字，我聽後微微笑了，不置可否。
沒多久同學們就聽說，付老師的妻子是個瘋子，幾年前得了精神病。付老師很是辛苦，家裏的活他妻子一點做不了，全靠他裏裏外外的支撐。除了教課判作業，他還要照顧孩子和有病的妻子，同學們都很同情付老師。在他的課堂上，很少有學生搗亂。
付老師是個很出色的教師，在學校教師中很有些名氣。據說，付老師教了多年的畢業班，每年的畢業生中，必有兩個學生分別考上男四中和師大女附中，這兩個學校是當時頂尖級別的，而這兩個學生總是出自付老師當班主任的班級。同學們都慶幸自己遇到了好老師，尤其是班上學習好的學生，都盼望自己能是今年畢業生中那兩個佼佼者之一。
我們班有三個同學功課最好，一個是女生麗，另一個是男生林。我也算其中一個，巧的是，三個人都姓劉。表面看三個人的成績不相上下，很難比出高低。但依我看，他倆的實力比我強，林從低年級起功課就一直不錯，當了多年的大隊長。麗是個細高挑，聰明伶俐，課堂回答提問從來是脫口而出。我算是個後起之秀，比不得他倆。
付老師很擅長批改作文，他能把一篇作文剖析得頭頭是道。每次聽他講解，我都有很大收穫。有一回他在課堂上剖析我的一篇作文，當成範文講給同學們，他從作文的主題、講到結構，又從立意講到詞語，通過他的解析，讓人很自然地聯想到，作者在下筆之前一定是胸有成竹。然而說實話，我在寫這篇作文的時候，根本就沒有想到老師剖析過的深度和廣度。這篇作文經過他的分析，我尤其得到了提高，但內心卻充滿了慚愧和不安，有一種欺騙了老師和同學的感覺。
付老師還有一個優點是不偏不向。他對好生和差生一視同仁，從不歧視差生，也從不偏袒好學生。這一點很多老師難以做到，而這一點也正是讓差生反感的。正因爲如此，班上的差生都很服氣付老師。
有一次上語文課我犯懶，光聽卻不做筆記。我的座位離講臺近，付老師見我不動筆，只當沒看見。課講完後他開始提問，點名問到我頭上，我竟答不全，他含笑說了句：以後還是堅持做課堂筆記吧。便讓我坐下了。從此，我再沒敢犯過懶。待續