致良知線上格物班第16組第45天
時間：2021年1月13日
姓名：段國珍
志願:我立志成爲一名感恩，自省，利他，致良知印證者，爲億萬學生能夠主動學習，爲億萬家庭和諧幸福，爲中華民族實現中國夢而努力奮鬥！
｜當｜下｜即｜未｜來｜【自省 利他 致良知】
今日功課：
1、讀原文一遍✔：2分
2、準時上交功課✔：2分3、日行一善✔：2分
4、每日自省✔：2分
1）不抱怨，不說謊；
2）時刻保持恩悲敬 2分
5、寫讀書踐行心得✔：30個字以上2分
新的一天開始了，格物班繼續學習第七課《寄鄒謙之書》聽博仁老師導讀，聽王老師點評責善。
文中陽明先生說到某近來卻見得良知兩字日益真切簡易朝夕與朋輩講習只是發揮此兩字不出，緣此兩字，人人所自有，故雖至愚下品，一提便省覺，若至其極，雖聖人天地不能無憾，故說此兩字窮劫不能盡。
意思是我最近越來越體會到良知二字的真切簡易，朝夕與朋友們講學都不超越此二字，只是對其進行善發而已，這是因爲良知是人人自有的，就算是最爲愚笨的人稍加提醒也能明白，但是如果想完全搭置良知，即使聖人也不能無憾，所以說良知二字是永遠也說不盡的。
三字經有云，人之初，性本善，其實我們一開始的時候，小嬰兒的時候，我們每個人都是性本善良的，但是一天一天長大，有的人就變了樣了，什麼原因呢？我們大家不可得知。
作爲一名教師，天天和學生在一起打交道，一個班的學生根據28法則，其中也只有20%的學生是學習優秀的，每個人的智力其實都是差不多的，沒有誰多聰明，沒有誰多鬱悶，那麼爲什麼只有20%的人是優秀的呢？也許就是天道。
陽明先生說的，人人皆可成聖賢，那麼也就是說，人人是不是都可以成爲優秀的學生呢？那我們現在說的優秀是說的學習成績的優秀，但是陽明先生也許說得成聖賢，我們成優秀的人那麼意義是不是就比較寬泛了，就像我們天天說的360行行行出狀元，這些學生可能在文化課方面不是他的特長不是強項，但是將來走向社會的時候，也許技能方面也許其他的行業方面是有特長的，會走向優秀的。但是作爲教師都想讓每一個學生學習成績優秀，這也是我們一個理想的想法而已，其實真的做不到。但是多少老師都在爲這一個目標每天在努力的拼搏，是提升自己的能力，不管是給孩子們施加壓力，不管是什麼樣的手段，一切爲了孩子，一切爲了孩子優秀而做着努力。明知道有些學生不可能夠達成優秀，但是也不放棄不拋棄每一個孩子。這也許就是老師的良知驅動老師要這麼做吧！這也許就是我們經常說的不管學生成績如何，老師在做着一個良心活，自己問心無愧即可。
感恩陽明先生智慧指引，感恩博仁老師諄諄教導，感恩致良知平臺上這麼多志願者的支持和幫助，感恩我們組的家人們的鼎力配合與支持，謝謝！謝謝！謝謝！
今日總得分10分。
理上明、事上磨、境上練
去私慾、存天理、致良知，明理、立志、踐行、印證爲社會 做出 實質性貢獻！