對震區某大學學生的團體治療流程：
第一天：先請成員以一棵樹代表自己的生命歷程，並做自我介紹，領導者企圖以S FGT介入技巧引出成員對自己的正向觀點，並營建支持信任的團體氣氛。之後再通過演劇的方式，引導成員對地震經歷的回憶與討論，並從成員原有對地震的反應中，引發成員對地震的多元及正向的詮釋。
第二天：則請成員回溯整體生命的歷程及撰寫未來死亡時的墓誌銘，深入探討生死的議題，並協助成員對生與死賦予新意，接着鼓勵成員想象，如果現在因爲地震死掉了，他們可能會有的反應與遺憾，而深入瞭解地震對其生命深度的衝擊，再協助成員積極的面對。
最後讓成員回到現實生活，以團體彼此的支持與反饋結束。