我與朗讀的緣分

其實我想寫”朗誦’,可現在好像讀詩少了,詩是情感的宣泄所以可爲”誦”。而文章卻是對歲月的記錄,所以應爲讀。

今天我在“錢塘書房”看到一個朗讀亭,便坐進去讀書 ,也想起了一些與“朗讀”有關的成長。

我是從小喜歡朗誦的,從六年級上臺表演詩朗誦《再見了, 我的校園》開始。那是我對“朗讀”的萌芽 ,但其實也不知道我究竟是喜歡朗讀呢, 還是喜歡站在臺上的態覺。教我讀書的是我小姨,她是我們小學的語文老師。她說讀書要聲音洪亮、字正腔圓,最重要的是要有感情。當你讀到花開的時候,你要感到你真的看見花開了;當你讀到離開校園時,你要體會到離開時的心情。所以我們那一次的表演很成功,六年級的我讀哭了自己,也讀哭了臺下的評委。那時候我認爲自己喜歡上了朗讀,並且有些天賦。

可我的中學時代卻十分黯淡。我曾信心滿滿的去參加朗誦表演的選拔,可當我朗湧的時候,臺下鬨堂大笑。對於一個初一的學生來講,那真是天大的打擊,從此我變得膽怯。我被笑的原因是我的普遍話太不準確,這個問題成爲了我的心病,在我開始工作之前我都一直籠罩在這樣的陰影裏。我想讀,我也偶而讀,但從沒有人認可我。

直到我來了杭州工作。這裏好像沒有人會嘲笑我的普通話說得不好。因爲我們都來自全國各地,於是會親切的把講得不好的普通話叫做地方口音。而這些地方口語反而顯得可愛,它標誌你來自哪裏。可在工作之後生活會發生很多改變,你變成了一個獨立的人,你可以做任何想做的事,所以你”讀書“沒有人會管你,也沒有人會評價你。於是我在出租屋的小房間裏、在清晨的河畔邊,讀給自己聽。所以我還是沒有學會字正腔圓,但是我卻牢記着要有感情,所以讀書,會比看書的時候更有一些畫面感。

而當我熱愛瑜伽之後,好像所有的事情都可以讓我想到瑜伽。或許我和瑜伽是生來的緣份,所以我註定會是瑜伽的傳播者。我沒有想過,有一天也會有人認可我的聲音。有一天上完課一個會員對我說,老師我剛剛差點睡着了,你的聲音就像喜馬拉雅電臺一樣,聽着很舒服。也會有會員說,聽到你的聲音就可以立刻安靜下來,進入瑜伽的狀態。而昨天竟然有另一位瑜伽老師給我說,剛剛我拿東兩的時候聽到你上課,我也想坐下來上課。這樣的心情就像是在幼兒園裏得了一朵小紅花(雖然我重來沒有上過幼兒園)。

我曾經很想做學校廣播站的播音員,但是沒人找我。我曾經很努力的想說好普通話,可我普通話考試還是隻考了”二級乙等”。可我還是對”朗讀”保持着一些熱情,所以在上課的時候“吸氣呼氣”的語調會隨看課堂的節奏有一些改變。其實也還會有人說我普通話講得不標準,曾經我聽到這樣的話覺得像刺,而現在我覺得有一點鄉音也沒什麼不好。人能讓別人記住的往往不是這個人的優點,而是那些小小而有趣的缺點。

而瑜伽又何嘗不是和朗讀一樣呢?或者說所有專注的感覺都是一樣的,當你專注的時候,就會體會到當下的無限美好。

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