中原焦點中16 堅持分享第588天 21.1.13 運動打卡第33天 80-9 /51h 約練挑戰第2周第2/3次
很多老師在學習焦點一段時間後會發現，自己開始慢慢有變化了，容器變大了，許多事情能接納了，遇到事情能穩住了，諮詢也能做起來了。
可在我們享受變化帶來的喜悅時，生活總適時的給我們一個“悶棍”。比如說孩子，比如說愛人，當我們面對他們的時候，尤其是遇到“問題”或“困難”的時候，咱就很難穩住，或者情緒就被激起，什麼接納，共情，理解，好奇，一下都跑的遠遠的，好像“直接”一點更舒服。
難怪說“熟人”不能做諮詢，更何況這熟人中的熟人呢，如何能保持到諮詢要求的“中立”呢？那就更別說其他了，建議、指責、抱怨，等等，一下都來了。
有時還會覺得，你看我都改變那麼多了，咱不是在一個系統起嘛，怎麼我變了你一點都沒變呢？所以“遇到”家人會讓人覺得很無力。
可事情真是如此嗎？“一點沒變”，真的嗎？
今天回想到前天和愛人之間的溝通，關於抽菸的習慣，如何去改變，如何去尋找替代的新習慣來更換，特別難，幾句就聊不下去，人家不是說不知道，就是不說話，於是就直接結束。
當時的感覺就是太難了，而且還防備，“你是要當我的諮詢師”，感覺他渾身上下都在拒絕。
可今天突然回想起此事，其實也是有不少“可能性的徵兆”，嘗試問他你對壞習慣什麼態度？一直想改。雖然“防備”，雖然只能問幾個問題，可也有不少“徵兆”。比如說他一直想改，說明他也是覺得這是不好，比如我上問句，他雖防備着問你要做諮詢師，可也沒有立馬停止，說明也是希望可以聊一聊的，當問到如果改變的好處，也願意配合着列出一些。這些不都是他可能性的徵兆？
因爲越熟悉的人越難“聊”，這不過就是一個驗證麼。我們依然要去看“徵兆”和“可能性”。
那麼愛人如此，孩子呢？真的完全沒有“切入”嗎？看到羣裏很多老師已經陪着孩子在用了，有的非常有效，也很多說太難，用不上。是一點用不上呢，還是可以用上一些。孩子是完全不接呢，還是能夠接一些？
我想答案大多應該是肯定的，可是什麼讓我們覺得沒有呢？越親近的人越知道我們的“痛點”，哪兒痛往哪兒“搓”。而且可能還會笑咱，你說你改變了改個啥，你說你學心理學學個啥。於是我們就被否定了，於是我們之間的戰爭可能就又開始了。
可如果我們放下這些，哪怕是事後，我們用“放大鏡”去找，還是會發現許多“徵兆”。現在跟之前也是有了一些變化，哪怕咱們自己，“處在”中間的時候也是有許多“徵兆”，或者說“跡象”，而這個在哪裏呢？就在咱們的“細節”裏。藍皮書的第16天，標題就是“無論是天使還是魔鬼都在細節裏”，我們要做的就是從“細節”入手尋找“跡象”。