我的女兒正在勢不可擋地成爲一個普通人。
這是清華大學副教授劉瑜在一次題爲《不確定的時代 教育的價值》的演講中的一句話。
很多人在聽過劉教授的演講後忍不住給了她一個白眼兒：父母都是清華北大的教授，孩子能差到哪兒去？
曾幾何時，確切說是一直到今天，“不讓孩子輸在起跑線上”究竟讓多少孩子“輸了”自己的天性？結局呢？在很多家長看來，好孩子總是別人家的！
“教育內卷”時代，家長們人前說着“現在的孩子真累”，回家卻叮囑孩子“別人都在學，咱們也不能被落下！”
誠然，時代不同了，教育觀也不同了，然追根究底，很多家長忽略了重要的一點：沒有任何一種教育方式適合所有的孩子。
何爲“教育內卷”？
2020年，幾張照片刷爆大學生朋友圈：有的人騎在自行車上看書，有的人宿舍牀上鋪滿了一摞摞的書，有的人甚至邊騎車邊端着電腦寫論文。
這些圖片最早在清華北大的學霸之間流傳。之後，“邊騎車邊看電腦”的“清華卷王”等熱門詞語登上熱搜，相關的表情包也出現在不少大學生的社交軟件中。
自此，“教育內卷”隨之誕生。之後的《咬文嚼字》2020年度十大流行語中，它赫然在列。
有人問，“上了大學不是應該很輕鬆了嗎？”我想，那也許只是某些人想當然的輕鬆吧！回憶我們的大學生活，生命中大好的青春，有多少人把它獻給了遊戲和懶覺？
回到當今社會，當年的我們如今已爲人父母，看看普通得不能再普通的自己，“我的孩子未來一定要比我強，起碼不會像我這般”。
學霸不會一蹴而就，想上清華北大，想進雙一流大學，就得從小打好基本功。於是，鋼琴、美術、籃球、書法、主持、演講，以及英語、奧數、寫作......各種課外班鋪天蓋地，對於此，很多家長竟然“違心”表示：
我也不想讓孩子那麼累，但是班上的孩子們都在學呢；
朋友家的孩子學得挺好的，我也想讓自己的孩子試試；
孩子班上組團報名，我不給孩子報，別人會不會覺得我們不合羣？
不學不行啊，在家光玩了！
由此，很不幸地說，他們統統掉進了“教育內卷”的深坑。
如何看待“教育內卷”？
湖南大學輔導員於涵宇說，“現在的內卷更多的是表達一種消耗精力的死循環。”
確切來說，錢花了，孩子付出了時間、精力，學習效果卻不盡人意。
2021年初，疫情捲土重來，今日的石家莊如2020年的武漢，若非如此，全國人民大概不會輕易想起這個包圍着北京、天津兩大直轄市的河北省的省會城市吧！
元旦後，全城按下暫停鍵。孩子們再次被停課，與年初不同的是，教育局此次禁止各學校安排線上課程。此時，作爲家長，您最先想到的是什麼？
提前一個月放假，孩子們可以好好放鬆一下了？
學校不上課，不過我已經給孩子報了線上輔導班？
兩種情況對比，我能想到的最多的是小寶班主任趙老師的一句話：光玩就玩瘋了，光學就學傻了！
有關學習，勞逸結合，大抵如此。
拋開學校和其他培訓機構本身，對於孩子來說，在他們尚不具備對事物做出正確判斷能力之前，家長可以適時引導，前提是會愛孩子、懂得尊重孩子。在不違背孩子意願的情況下，合適的纔是正確的，孩子會學習、學會了，纔是我們期待看到的畫面。
在聽過太多有關教育的大道理後，偶爾聽到不同的聲音，人們的反應也許不同凡響。有關“教育內卷”，儘管很多家長持無奈態度，但我們不可否認它獨有的優勢。
總結下來——
不管是對某個孩子來說，還是從整個教育大環境出發，“內卷”都是一種考驗與挑戰。孩子清楚自己是誰、爲什麼要學習、未來想成爲什麼樣的人，家長尊重孩子、努力成爲孩子的榜樣、爲孩子提供較好的教育資源，纔是教育的意義所在。
每個孩子都有一個清北夢
“我的夢想是將來考上清華大學。”七八歲的孩子興奮地說着。
每個孩子都有一個清華北大夢。然而，又有多少孩子圓夢了呢？
2018年的一項數據顯示：
2017年清華北大共錄取6558人，而高考總報名人數爲923萬，錄取率僅0.07%。
也就是說，一萬人中有7人可以被錄取。
考清北之難，難在名額少、難在分數高、難在被保送/自主招生/專項計劃等佔據本就不多的名額。
拋開清北，再來看看985、211大學的錄取難度係數~~
同樣是2017年的數據，
對於河北考生來說，985大學錄取難度係數排名第一，每百人中只有1~1.5人，211大學全國錄取難度係數排名第二，每百人中也不足5人。
看到這裏，不禁心疼河北的考生。
有人說，既如此，他們更要比一般的學生努力、刻苦，別人學習的時候他在學，別人玩的時候他還在學，付出纔有回報，加油、奮進，不負青春不負己！！
的確如此，人生無捷徑可走，凡事總有因果。然而，第一名只有一個，前三名也只是前三名。
學習講究方法、效率，還需要一個人足夠自律，當然，最重要的是懂得堅持。
有夢纔能有所期待，才能遇見較好的自己。不敢說更好，但求比現在好！
如果我們的孩子註定普通
劉瑜教授說：
要堅信自己的孩子會長成一個普通人。
作爲家長，你被觸動到了嗎？
也許更多的是有點兒不甘心吧！從小讓孩子上最好的幼兒園，之後不惜一切代價把他送進最好的小學、最好的中學，未來，他應該考上最好的大學、畢業進入最好的工作單位！
結局呢？我們不過是把自己的意願強加給了孩子，殊不知他們從來不是誰的翻版，不是我們讓他們往左他們就不能往右，他們只是他們自己，他們應該有自己的選擇與志向！
反思中，如果孩子一直都很優秀，他值得家長爲他如此安排呢？真正優秀的孩子不用我們費盡心思、絞盡腦汁，如果頂好的教育資源會自動送上門呢？
教育是什麼？教育的目的又是什麼？劉瑜教授說：認識自我，接納自我。
任何看似偉大的人物、不凡的事業，背後總有我們不曾看到的辛酸與痛楚。
孩子，相比成功，媽媽更希望你有着健康、向上的心態，能夠自我滿足，擁有精彩的人生。
平凡鑄就偉大，普通鑄就不凡。簡單的道理，我只說這一次。
在通往未來的這條路上，不幸的人在走別人的老路，幸福的人會另闢新徑。每個人都不容易，每個人都有着自己的小心思。孩子，請你記住：
付出不一定有回報，但不付出，一定會兩手空空，因爲你也只是個普通人。
兒孫自有兒孫福。
“教育內卷”時代，作爲家長，與其爲孩子規劃路線，不如坐下來安安靜靜地學習、思考。此時，家長的焦慮、孩子的身心俱疲，原來總可規避。
我們都是普通人，擁有普通的生活、普通的情愫、普通得不能再普通的存在。
如果我們的孩子註定普通......當下的你會如何抉擇呢？
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