艱辛前行特色發展

              艱辛前行特色發展

        滑縣大寨鄉小田小學杜冠鵬

  我們學校的規模比較小,在校學生157名,師資力量薄弱,11名教師中,在職教師只有5名。雖然我們沒有專業教師,但是我們的老師水平絕不亞於專業教師!因爲我們有一支善於學習、善於鑽研、樂於奉獻的教師隊伍!這就是最好的證明:主編的校刊《揚帆》2016年4月被滑縣教體局評爲優秀校刊。我負責的文學社有十幾篇學生作文先後在《安陽日報》和《安陽晚報》上發表。     

    在沒有專業教師的情況下,我們學校想盡一切辦法動員社會力量。請社會個人和團體來義務爲我們學校傳授技藝。例如空竹課程是請滑縣空竹協會的老師們爲我們輔導;戲曲文化是請的村裏的戲曲愛好者來教的;繪畫手工製作是我帶頭通過網絡學習;還有童芳芳老師先通過網絡學習繪畫手工製作,然後再教老師和學生。目前雖然我們沒有專業美術教師,但是我們每位老師現在都能上繪畫手工課;舞蹈都也是老師通過網絡學習後再教學生,現學現賣,可是我們的老師都是快樂的,非常有成就感的。可以說,我校的每位老師都是專業美術老師和舞蹈老師,這就是我們學校利用校本教研自我培養的專業教師。這些成績的取得,得益於校本教研,得益於新教育思想。師生快樂的生活已是校園的常態!讓教師過一種幸福完整的教育生活已不再是夢想!     

      抖空竹特色的發展,我們更加艱辛。一開始,我只是感覺這個傳統的體育運動項目很好,但是我既不會抖空竹,又不瞭解孩子是否會喜歡抖空竹。於是我一個人就開始在滑縣體育廣場學習幾個簡單的動作,回家練習了一個暑假,才學會了幾個動作。開學後,我抱着試試的態度,看學生是不是喜歡這項運動。剛開始,我在教學樓前抖空竹,孩子們一下子圍住了我,看得出孩子們比較好奇。我故意裝着有事,把空竹放下就去辦公室了。沒想到孩子們掙着搶着想學着我的樣子抖動起來,可是都失敗了。當學生急需要幫助的時候,我從辦公室裏走了出來,然後手把手教他抖空竹的動作要領和操作技巧。沒多長時間,他已能靈活自如的在同學們面前展示了,博得了圍觀同學的陣陣掌聲。他玩得開心,其他孩子也非常羨慕,紛紛向他學習抖空竹這項活動。     

    巧婦不能做無米之炊呀。第二週,我又買了十多個空竹,讓孩子們學習,會抖空竹的孩子越來越多,十多個空竹孩子互相爭搶,有時還鬧矛盾。經過調查,孩子們都喜歡這個運動。那我就從六年級開始,讓他們全班練習抖空竹。我把學習一暑假的幾個動作給孩子們一展示,結果孩子們第二天都學會了,沒有想到孩子們學習這麼快,更沒有想到孩子們會這麼喜歡。後來經過調研和不斷徵求教師的意見,決定全校開展這項活動。       

    想着很簡單,做起來太難了。首先我們經費緊張,一人一個空竹也是一筆不少的開支,又不能向學生收費。其次家長不理解,儘管事前我爲此開了三次家長動員會也無濟於事,他們擔心開展活動會影響孩子們的學習成績。最困難的是我們沒有專業教師。經費緊張,我下定決心每人購買了空竹,家長不理解我不辭辛苦一一做工作,沒有教師是我最頭疼的。我利用週末,帶領教師驅車百十里到縣城去學習空竹。儘管我們教師非常努力,可是還是不能滿足孩子們學習的需求。放棄已經不可能了,孩子們非常感興趣了,都行動起來了,再者也不能半途而廢啊!最後通過鄉中心校領導求助教體局,讓體委又聯繫滑縣空竹協會,最終他們同意義務輔導我們。他們第一次來到我們學校,也不抱什麼希望,就說一時興起玩玩吧,能抖轉就行了。我們孩子一展示,他們非常喫驚,孩子們不僅能都轉,還會好幾個動作,他們絕對沒有想到孩子們已經有基礎了,這次來就是能讓孩子們抖起來就不錯了。於是他們非常開心,從車裏拿出來事先準備好的空竹,開始分組認真的教孩子們新的動作。經協商,決定讓我們學習二十四式空竹操 ,這也就爲我們後來的空竹操打下基礎。       

    從此,抖空竹活動就在我校生根發芽了。這個過程雖然歷盡千辛,但是我們砥礪前行,一直堅持了下來。在全體師生的共同努力下,這項活動在我校開展的有聲有色。目前我們大課間做的就是空竹操,這已形成了我校的新特色,也成了我校一道亮麗的風景。       

        破繭成蝶。你若盛開,蝴蝶自來!在2016、2017年九月,空竹社團被邀參加滑縣老年人運動會開幕式表演(是唯一的一支學生代表隊)。空竹社團在2016年7月被滑縣教體局評爲優秀社團一等獎。2017年4月,被邀參加了“滑縣世界讀書日”晨誦啓動儀式,進行了空竹表演。我們學校的空竹操不僅引來了很多領導慕名來我校觀看空竹表演,還引來了全縣的更多的兄弟學校來參觀學習。       

    課餘時間,教師自己設計、自己縫製、自己繪製圖案,製作了四十多套學生表演服裝。這些都是教師們利用晚上和週末時間完成的,並且都是義務勞動,在此我非常感謝我們這幾位代課教師。她們既要正常上課,又要給學生們排練節目,還要製作表演服裝。以童芳芳老師爲首的教師團隊精心策劃了“迎元旦繪畫手工作品展”,得到全校師生的一致好評。2015年9月正式被新教育研究院和滑縣教體局命名爲新教育試驗學校。老師們輔導的小畫筆社團和小巧手社團有6個學生的美術作品於2016年10月在河南省基礎教研室組織的評比中分別榮獲一等獎和二等獎。     

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