說說最近參加三個計劃外的微學習。以下提到課程有些是小夥伴推薦，有些是自己接觸的，如此這般反饋着實有些鐵憨憨，太過耿直，不過就如情緒不分好壞，各有價值。感受也是如此，真實很重要，忠於自己很重要。當然這也是個見仁見智的事兒。
一個說記憶力訓練，聽了兩晚，好奇怪，之前從來不會關注這些課程，反正某天就鬼使神差點開了一個小鏈接，看到那麼多人（當然主要都是各種考試一族，考研啦，司法考試啦，教資啦）爲了解決大量讀讀背背而尋求一些工具軟件幫助的人羣。我像一個好奇的局外人，遊戈其中，看大家反饋，看老師授課，理解聯想圖像協助記憶等，單看單個方法有效果，如何把N個單點方法指數型get？如果不能，本身花費在學習方法上的時間就夠把原來傳統識記背誦的事大體解決了，畢竟百十年來，學習從未入今天有如此多的助力工具，人還是最重要因素。當然，像最強大腦這些團隊也是經過短期特訓的。佩服後面賣課的人，不過看了幾場之後大致的模式和套路也就瞭然了。倒是如果我們的孩子，有一些工具方法上的助力，或許能解決一些短期的學習瓶頸，打算寒假讓孩子來聽聽，但這樣的課萬萬值不到幾千元（現在網上的課程動輒幾千元，經濟卻如此下行，不正常，有一部分是交了對於財富，學習，成長，速效方法的焦慮稅）。再對照我們的古文課非常高質量，不過我們不善於線上賣課，要說需要學習吧都需要，要說學不過來吧還是繼續打磨課程按傳統方式來推進也沒毛病。
一個是小範圍學習，應該算是簡短的分享會，什麼感覺呢，可能時間的緣故，還有一些分享紀律的約束和限定？總之，感覺，還沒到感覺就結束了，就收攤了。所以說不上什麼感覺，組織者DB發心點贊，每個人都把自己所接觸所學的進行共享分享，風氣之下，各自的邊界便拓寬了。不過該核心課程給我的感覺很奇怪，爲什麼會那麼嚴肅地要求一點都不能分享課堂上的細枝末節，是爲了保持神祕性？價值觀？還是有別的。相比之下，時間管理全網開放式，顯得敞亮。
一個是兒童財商學習，父母親的財富觀對孩子有潛移默化的影響，這點我們感同身受，在孩童階段，如何在學習財商的時機，靠近金錢的尺度上保持合適的平衡度，應該是一個難點。這個課程賣課的力度也很牛，可以感覺到羣裏的托兒們很多。我承認，這個也有剛需，我們夏令營做過財商方面的社會實踐主題，孩子家長都很喜歡。這代孩子是未來財富的主人，對於這個項目也接觸過一些，沒太深入，自然也未發現有被打動的。
對於一些商業模式，經常會想到共享單車的例子，它是爲了解決我們公衆騎車難問題嗎？瞭解它的本質，再對照其他商業現象。它是解決痛點解決社會問題，還是蒙着一層解決需求的面紗後面都是短頻快的收割？
最後一個問題，咋就這麼短時間內接觸這麼多不在計劃內的事呢？無它，多欲。趁這輪好好梳理下真正的需求，回到八大關注，2021年最重要目標，top3關注方面。