氣溫回升了很多，冬日的早晨，不再涼風習習。享受着，清涼的氣息，漫步叢林間。內心很舒坦，感覺好的事情總是不言而喻中，想多做些。
我的心思是瞬息萬變的，很容易被情緒帶偏。也許每個人都有自己的情緒，我無權改變別人的心境，我只能夠改變自己的意識與焦點。
女兒初三畢業班裏，有很多個孩子都還沒有進入學習狀態。學習的思想都存在一些蠱惑，毅志不堅定。從跟女兒的聊天中，我感受到了很多孩子的能量場，還不堅定。從中午睡覺來說，有些孩子想睡午覺，有些孩子也不顧別人的感受，繼續演繹他們孩童時代遺留下來的幼稚場景。
吵吵鬧鬧，一直不曾停歇過，女兒對那些人很憤慨！這說明，孩子是想學好的，更想休息好，這樣更能確保下午高效聽課。別人的想法我無法改變，別人的行爲，我無權干涉。
女兒對他們的行爲表示憤慨，中午時間短，休息是爲了緩減下午的疲勞作戰。哎！他們的自覺性，管控力，都不能夠達到自我改變的高度！老師在的時候就規矩些，老師不在的時候，就自我做主。不考慮別人的情緒，也不考慮別人的感受，只是在自己的想法之內，感覺輕鬆愉悅就好。
這種想法真的急功近利，得不償失。早上送女兒上學，針對這個問題跟女兒一起探討。我啓發性的問了女兒一些細節與過程：“你們班是不是那些自己想要學習的人？他們肯定不會吵，對不對？他們還會中午給自己適當的一些休息時間。”女兒說：“對的，他們不光不會吵，碰到問題還會向同學、老師請教。”
我說：“是的，你說的很對，這是那些要學習的？那些吵鬧的，他們到現在還沒有意識到學習是爲了什麼？學習是爲了提高自己的能力，只有小時候裝備了足夠的能力，長大之後才能做到少走彎路。
你們學習是這樣的，我們工作也是這樣的，你去看好了。一個人小時候，她有不懂的問題及時去解決，她就有責任心，碰到什麼問題，都會想辦法去解決。那麼她走上工作崗位以後，碰到工作上的問題，就不會輕易放棄。
如果她考上了公務員，剛開始在最底層，但是因爲工作兢兢業業。細心負責，每樣事情都考慮到位，碰到問題也是認真努力去鑽研、去克服。她就會把學習上的這股勁用到工作中去，然後她做的就比別人好，考慮的比別人周到。那麼領導肯定看中她，這就是能力！
能力是在成長過程中，通過鍛鍊慢慢養成的。長期以往也就成了習慣，從小養成的習慣真的很重要，她可以帶到生活中，可以帶到工作中，以後可以帶到生活的每一個方面去。所以說學習跟生活息息相關，學習的過程就是生活的折射，學習紮實努力，就是工作負責任的表現。如果走上工作崗位，你是一個負責任的人，那老闆肯定會更看重你。你也會更受到老闆的賞識，這樣的話就可以爲自己帶來更多的利益。這不就是自己想要的，想要的東西就努力去爭取，爭取總比不爭取的好。爭取就有機會走不一樣的路，創造一片屬於自己的天地。